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关于提升民办高校 “就业指导”课程教学实效性的思考 钟 纯 (广东财经大学华商学院 511300) 【摘 要】针对民办高校 目前就业指导教育面临的困境，我们既要遵循 任课教师借网络查找就业指导相关资料以及结合 自身的工作经 传统课程教学的基础上结合民办高校 自身及学生特点，推进课程的相 验，通过设置教学专题的形式授课 ，这在一定程度上对学生的就业 关改革 ，从构建课程体系、丰富教学内容、拓展教学方法、健全师资队伍 有示范作用 ，然而由于任课教师工作经验的个体差异，导致了日常 等多个方面入手 ，提高就业指导课程的教学效果。 教学的随意性。造成了课程教学内容不充实、知识相对滞后，多数 【关键词】就业指导；民办高校；教学改革 ． 时候教学内容停留在国家就业政策解读、个人简历制作、面试技巧 传授、毕业手续流程讲解等方面，而对于事关学生就业的职业生涯 一 、 引言 规划、创业教育等核心关键内容涉猎较少。 民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，近年来得到迅 (三)师资队伍不完善 猛发展，全国各地涌现出一大批以独立学院形式存在的民办高校。 就业指导课程作为一门理论性和实践性并重的综合课程对任 其中多数院校依托母体 ，在教学队伍建设、课程内容设置方面都有 课教师的要求比一般的课程甚至部分专业课更高。就业指导课不 着较高的起点，尤其是学校主打的支柱学科更是获得更多的支持。 仅是理论知识的传授，而且要把实践经验和人生阅历融汇到课程 然而，由于民办高校特殊的企业投资背景，导致不少教学效果不明 教学过程中，给尚未步人社会的学生以前瞻性的指导和洗礼。 显的课程受到冷落的局面。 “就业指导”课程由于教学结果难以 然而，就 目前全国高校就业指导课程师资力量配备来看，存在 量化、教学教材结构单一等原因，在实际的教学开展过程中出现了 着较大的不足。对于特殊投资背景的民办高校，情况更不容乐观。 课程体系不完善、课时量偏少、课程教学团队不健全等问题，导致 传统认为，学校的教学成果展现在学校特色专业及重点学科的发 就业指导课程实效性欠佳。 展上，也是学校大部分师资力量所在。就业指导方面的教学队伍 作为检验高校育人质量最直观的指标 ，高校学生的就业情况 则由行政人员以及辅导员兼任，由于日常事务的繁忙，很难做到全 直接反映了社会对高校毕业生的认可度 ，进而影响到社会对相关 面细致的课前准备，甚至临时应付。同时，民办高校辅导员队伍多 高校的评价 ，最终会对民办高校最核心的招生情况产生影响，因 半以年轻人为主，他们大多数是刚从高校毕业的大学生、研究生， 此，高校就业指导课程是贯穿整个大学教学的支柱环节，是大学教 离开校园踏人社会后的第一份工作再一次地回到了校园，社会阅 育的最终体现和升华 ，关系到高校的生存和发展，必须加以高度重 历不够丰富，对众多行业的了解也不够深入，这进一步限制了教学 视 。 效果。 二、就业指导课程设置与开展中存在的问题 三、提升就业指导课教学效果的对策 (一)课程设置不合理 针对民办高校 目前就业指导教育面临的困境，我们既要遵循 作为高校正常教学进程中的一环，就业指导课程同其他专业 传统课程教学的基础上结合民办高校 自身及学生特点，推进课程 课程类似 ，基本都通过课堂教学加期末考试的方式检验学生的学 的相关改革，从构建课程体系、丰富教学内容、拓展教学方法、健全 习成果。据调查，多数民办高校对该课程的开设 ，从大三下学期开 师资队伍等多个方面人手，提高就业指导课程的教学效果。 始，延续到大四上学期，大班授课 ，每两周开课一次，每次两节，每 (一)完善课程体系