关于提高初中英语教学实效性的研究.pdf

管理 评价 经验交流 关于提高初中英语教学实效性的研究 ◆呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一学校 张 鑫 摘 要：教学实效性成为课堂教学的重中之重，要求教师在教学中认真领会新课程的理念 ，研读教材，研究教法。 利用形式多样的教学方法和有效的教学手段支持和服务教育教学，与此同时激发学生尽可能多地参与到教育教学中 来，从而提高英语教学效能。 关键词：英语 教学 实效性 研究 随着课程改革的深入，对教学实效 生『的探究成为教师们不 比赛成了学生期待的一道大餐，学生在竞赛中收获了成功，找到 可回避的话题。作为英语教师．任务是适时地激发学生的学习热 了学习的自信，寻求到了学习英语的动力，正所谓 “小竞赛，大作 情，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的主动参与性，以积 为”，学生在竞赛中形成独特的i己f乙方法和温故而知新的学习习 极、创新的态度面对学习中的挫折，勇敢地迎接挑战，战胜困难， 惯。 激发学生内在的潜力，提高英语教学的实效性。那么，如何提高 2．抄抄写写，培养 自信 课堂教学的实效胜，笔者认为可以从以下几个方面努力： 学生的英语书写他们习惯养成不是一朝一夕的事情，书写 一 、注重语境 开阔视野 的好坏，有时会对他们有着刻骨铭心的影响。我们经常说 “字如 英语教学只有真正把握细节，注重语境，才能锻炼学生的语 其人”，可是很多的学生汉字从小书写习惯不好，一时很难将书 言表达能力，避免 “会听不会说”的尴尬局面，在适时合『当的语言 写习惯纠正过来。而对于英语的书写则不受汉字书写的束缚。一 环境下，可以激发学生对英语学习的爱好和兴趣，学生实践能力 些学生在英语的书写中找到了自信。教师可以让学生自主设计 大为提高，学习的主动陛提高了，学习良f生循环得到可持续的发 英语学习报，也可以在班级的墙报中增加英语书写的内容，不但 展。教师只有真正注重语境的熏陶，注重方法的引导，注重兴趣 新颖，还锻炼学生英语书写的能力。 的培养，学生学习英语才会渐人佳境，学习的效率 自然会有所改 3．学说学唱，快乐无限 观。好的语境，成就好的英语教学，好的语境 ，成就好的学习状 学说英语 ，教师创设语境，一段对话 ，一次对 白，一声问候， 态。 在说中体现英语的魅力。教师可以利用双语影片的片段挖掘学 二、拓宽手段 提高效能 生说的元素，除此以外，还可以让学生在学唱英文歌曲的过程中 由于信息技术在教育教学中的广泛运用，国际语言环境的 体会到快乐，学唱的过程实际就是兴趣的培养，“磨刀不误砍柴 熏陶，英语教学迎来了崭新的春天，教师不再仅仅依赖 “一根粉 工”，道理就是这样，在学说和学唱的锻炼中，提高养学生的学习 笔、两袖清风、三尺讲台”完成自己的教学演绎，一个融网络 、图 实效眭。 像、影像 、声音、特效于一身的多媒体时代正在英语教学中被适 四、与时俱进 更新观念 时引用。教学手段的多样性和选择性成为培养学生的兴趣和爱 英语教师要与时俱进，不断更新教育理念，要以学生为中 好的激发点和促进剂。比如在学习之余引领学生看一段双语的 心，以学生为主体 ，而教师作为策划者、组织者和鼓励者要起到 《哈利 ·波特》，我相信学生在愉悦心情的同时，收获的是对语感、 应有的作用，同时要因时而异进行教育教学方法的更新，充分发 语境、语法等教材以外的知识的强大冲击，学生甚至可能会背一 挥学生的主观能动性，参与到教育教学中来。如在探究The 些台词，课堂的知识得以拓展，课堂的实效胜得到彰显。 earthquake时，我利用影像资料激发学生的想象，鼓励学生进行