关注细节,助力语文学习.pdf

课程 教法 学科探微 慷 锄麟 关注细节，助力语文学习 ◆江苏省海安县墩头镇仇湖初级中学 徐凤琴 时代在发展，社会在进步，但许多人在繁荣发展的社会中失 能作为中心论点。也有这样的问题：请概括出本文的中心论点， 去了内心的宁静，就连学生们的学习，这件最需要安安静静、踏 很显然 “概括”提示我们本文的中心论 需要根据文章内容 自己 踏实实去做的事情，也成了快餐式的走过场。许多学生学习时， 分析提炼，没有现成的答案。这些细节如果都能被关注，那么答 烦躁不安，很难有耐心去仔细地看完一篇文章，只是匆匆地浏 案的正确率一定会大大提高。 览，粗粗地感知，草草地去完成老师布置的任务，然后就去看动 关注细节，提升素养。大多数同学畏瞑写作，要么死背范文， 画片、打游戏。从多年教学的经验来看，浮躁、粗心是学不好语文 要么生搬硬套，要么空洞说教。要知道那些范文、满分作文都是 的，静下心来，关注细节，才是学好语文的法宝。 别人的体验、感悟，是别人真隋实感的流露。其实，写作素材来源 关注细节，夯实基础。语文基础知识，包括词语的音形义、成 于生活，只要把生活中的点点滴滴记录整理出来，然后加工、推 语的辨析、标点符号的应用、句段改错、语言运用等方面，如果粗 敲、润色，就是极好的文章。我们很多同学有这样的好习惯：不动 心大意，往往容易出错。如 “染”逐“”“曳”等字容易多写一点，“涩” 笔墨不读书，看书时及时做摘抄，做批注；每天写 日记、随笔；每 “裨”等字容易少写一点。“嫉妒”的“嫉”应读作 ‘f”。天“涯”中 周写周记等。还有的同学善于观察生活中的一些花花草草，4、猫 “涯”和 “山崖”中“崖”虽都读作 Y“丘”，但用法不同。又如 “豆蔻年 小狗的生长环境、生活习性等等。这些都有助于我们关注身边的 华”一般指十三四岁的少女，有时会误用指青少年。再如 “今天下 细节，关注身边的人、事、景、物。长此以往，生活阅历丰富了，写作 午，我们讨论和聆听了校长的报告”中 “讨论和聆听”的词序颠 素材也就源源不断地产生了。切人 口虽小，主题却很深刻，这种 倒。语言运用题就更应注意了，如仿写 “家园是永恒的港湾，张开 以小见大的手法，就是生活细节的再现，真实情感的流露。如写 温暖的双臂，迎接你的归来”，话题、结构、修辞等方面都要一致。 反映同学之间深情厚谊的习作时，有同学写了在排队去食堂吃 以上这些简单的字词句如果稍不注意都会在考试中失分，因此 饭途中，前面的同学每次都能细心地帮 自己拉起门帘，让我感受 再简单的基础知识我们也要用心细致地观察、比较、理解、记忆， 到同学之间的温馨。学习上出现问题，考试不理想时，同桌不是 这样才能为以后的学习打下坚实的基础。 嘲笑，而是耐心地给 “我”讲解、纠错，还通过写小纸条、陪 “我”散 关注细节，提高能力。很多学生害怕现代文阅读分析，其实 步、QQ聊天的方式，帮助 “我”走出阴影，重新振作起来。再有写 它并没有想象的那么难，只要能认真细致地阅读，理清文章思 反映师生情的习作时，有同学通过小事表现老师对自己的关心， 路，把握文章主旨，看清题 目要求，正确回答大部分问题应该不 如午睡时，老师都会及时地帮我们关上窗户，披上衣服；遇到困 是很困难的事情。有的同学阅读文章不细心，走马观花，概括文 难时，老师第一时间出现在自己身边，帮助自己排忧解难。还有 章内容时丢三落四，题 目要求读不完整，答案要点概括不全面， 在家庭生活中，我们是如何亲自动手做出一道菜的，把做菜的准 从而导致失分较多。如2012年泰州中考题 《回家的日子》第一 备过程、烹饪过程详细地记录下来，在品尝美食的同时，也感受 题，要求一一概括出文中写 母“子连心”的默契。有的同学看文章 到生活的乐趣。主题是文章的灵魂，内容是文章的血肉，题 目是 不仔细，只概括出了“我”