分式方程的导、解、思、练.pdfVIP

中小学数学 2O14年9月中旬(初中) 分 式 方 程 的 内蒙古白．冶区赤峄市克什克腾旗宇宙地镇中学(025378) 何健 笔者在教学实践中总结了解分式方程的解读引 最简公分母的值为0时，扩大了未知数的取值范围，就 导、思考方法、典型题训练．在中考复习时用一用很有 会产生增根，本题中使最简公分母 ( 一1)的值为0 收获，愿与各位同行共同研讨． 时， ：1．所以 ：1是原分式方程的增根．故本题答 一 、 解读引导——知识梳理 案是A． 1．分式方程的定义：分母里含有未知数的方程叫 例3 解方程：2x+l= 5 (人教版八年级下 下 U T u 做分式方程． 册32页) 2．解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整 思考方法：解这个方程时，首先要把分式方程分 式方程． 式的分子、分母各 自进行因式分解，这样做的目的是 3．解分式方程的步骤：(I)去分母，方法是方程两 既容易找到最简公分母，又方便运算．本题中两个分 边都乘最简公分母，把分式方程转化为整式方程．(2) 子不能因式分解，分母各 自因式分解为 ( +1)和6 解这个整式方程，求出整式方程的解．(3)检验 ，方法 ( +1)，因此，最简公分母为6 ( +1)，再按步骤解 是把解得整式方程的解代入最简公分母，如果最简公 题即可． 分母的值不为0，则这个解是原分式方程的解，反之， 解题过程：把原方程变形：2x+雨l 5酉 这个解不是原分式方程的解，应舍去． 4．解分式方程时为什么要检验?因为，解分式方 方程两边都乘6 ( +1)得：6(2 +1)=5 ， 程时，方程两边都乘最简公分母，不能确定最简公分 整理得：12 +6=5 ，解得： =一 ． 母的值是否为0，如果最简公分母的值是O，使未知数 的取值范围扩大 了，这样就会产生增根，所以解分式 检验：把 =一 代入6 ( +1)中，6 ( + 方程时必须进行检验． 1)≠0 ． =一 是原分式方程的解． 二、典型题解法举例。思考方法 例4 (2013~ 珠海)解方程： 一两1=1 例 1 (2013年黄石)分式方程 =— 的解为 — l 思考方法：首先把原方程中分子、分母各 自进行 ( )． 因式分解，找出最简公分母，本题最简公分母为 ( 一 A． = 1 B． =2 C． =4 D． =3 2)( +2)，再按步骤解题．注意：方程两边都乘最简公 思考方法：本题各分式中分子、分母不能进行因