创新意识在语文教学中的培养.pdfVIP

煎 夔 星 在语文教学中，教师应充分挖 中举 的范进在他 眼里就是不成器 掘教材所蕴含的创新教育素材 ，鼓 的．没有用的，同时也决定了他只 励 、启发、诱导学生多提问题 ，多 能让范进在科举这一条路上走下 质疑 ．因为提问是一个人从 已知伸 去 ．而不能有其他 的想法……这样 创新意识 向未知的心理触角，是创新意识的 通过学生 自己质疑，自己解惑，不 文 具体体现。善于发现问题和提出问 但对课文有 了更深 的理解 ，而且活 ／ 五 题是一个人具有创造潜力的重要标 跃了思维，激发了创新意识 ，培养 在语文教学中的培养 韭 志。在课堂教学过程中，教师不仅 了创新能力。 县 转 要做到 书‘道 、授业 、解惑 ’，更 三、启发想象 ，开拓创新之路 水 由 要善于启发学生对一些问题从不 同 想象力是人类所独有 的思维能 学 角度去进行思考、质疑，然后提出 力 ．它能够开发学生 的发散思维， 邱 不同的见解和看法。比如语文教学 而发散正是创新的基础 ，也是一切 册 中对课文思想 内容 的分析 ，就要启 发现和发 明的基石 。因此 ，在阅读 香 发引导学生各抒 己见，敢于提出 自 教学 中．教师要提供机会 ，精心选 己的见解 ，不要有什么标准答案 。 择一些发散点。培养学生创造想象 只要言之成理 ．自圆其说，有创新 的能力 ．如对有些充满活力诗情画 价值 的 ，哪怕只是一点创新 的火 意的古诗文 ．就可让学生在读文 的 花，教师都应该予以鼓励与表扬， 基础上充分展开想象，画一幅能够 以提高他们的创新积极性 。如 《范 表达出诗意的图画。古诗的特点是 进 中举》 中的胡屠户 ，课文分析 中 诗中有画。一首诗往往就是一幅山 创新意识来 自质疑 “学贵知 认为胡屠户是个嗜钱如命，趋炎附 水画，一幅田园风光 图。因此 ，理 疑，大疑则大进。小疑则小进，不疑则 势的市侩小人 ，我在教这一篇课文 解好诗句 ，就能在脑海 中浮现 出一 不进 。”只有善于发现 问题和提 出 时，有位同学提出了一个不 同的见 幅美妙的画面。然而，从文字到图 问题的人才能产生创新的欲望 。那 解 ．胡屠户骂范进 。也是可 以理解 像 ．需要纯思维的加工过程 。不 同 么 ．如何在语文教学 中培养学生的 的．不能简单地说从他对中举前的 的学生．对画面会有不同的表现手 创新意识呢? 范进 的态度上就说他是个小人 。这 法和不同的构图布局 。让学生通过 一 、 激发兴趣 。唤醒创新意识