初中化学有效教学方法初探.pdf

教学 I理化20生14．0实7践I 论坛 初中化学有效教学方法初探 文／白玉成 新课标下的初中化学如何围绕课标、考纲为学生的发展上 1．抓教学，攻心为上。前面我谈了在教学中对学生要严格 好每一节课、如何开展化学课堂的有效教学，如何提高教学质 管理，但严格不等同于严厉。现在的中学生正处在青春期，思 量，己成为每一位初中化学老师面临的现实问题。 想很叛逆，当学生在学习中出现问题时教师只是严厉的批评， 一 、 我校学生在化学学习方面的现状 学生会 口服心不服，这时要做学生的思想工作，让学生真正心 有调查才有发言权。我校学生化学学习方法到底是怎样 服 口服。在教育学生时要就事论事。在教育学生时注意语言， 呢?下面几组问卷调查结果可说明一些问题：i．在学习化学的 要尊重学生，不要伤害学生的自尊心。2．抓知识，重联系。备 态度方面，愿意学习化学的比例高于95．2％，说明学生普遍是 课时做好前后知识的联系，为学生后续学习做好铺垫。3．抓方 愿意学习化学的。2．在对化学好学程度的看法上，认为好学的 法，重实效。对于学生学习分化点，感觉困难大的内容，我们 少于25．6％，一般的占52．1％，认为不好学的超过20％。3．对待预 想办法降低难度，带领学生顺利的爬 “坡”。第四单元 《物质 习的问题上，大部分学生都没有预习，但认为预习很有必要。 构成的奥秘》和第五单元 《化学方程式》。不仅概念集中，而 4．在听课方面，认为老师还是讲细点，因为他们 自学能力差。 且非常抽象，远离学生的生活经验，而许多概念不是初中化学 5．做作业的习惯不好，边做边翻书的人为62％。6．复习这个环节 中最核心的概念，初中化学用语基本集中在这两个单元，是整 抓得不好，在当天没有复习的超过60％。7．80％以上的人愿意配合 个初中阶段的重心是基础。我的做法是给 口诀，记忆窍门，活 教师改进学法，说明进行学法指导能受到学生欢迎。 跃课堂的气氛，激发兴趣降低难点，在教学中分散难点。4．抓 二 分析问题，透过现象 。揭示本质 复习，重基础。在教学中除了重视学生听课环节外，还应重 1．环境的影响。我校学生大部分来 自农村，在小学读书 视复习，在中考总复习阶段我们按题组进行训练 ，把各区县 时，没有受到科学学习方法的系统训练、培养，加之农村家庭 一 模，二模题编成不同类型的题组，选择、填空、实验、探 父母文化水平较低，教育子女的方式方法有明显不足。 究。在训练过程中，采用分层达标，对于学困生我们的做法是 2．教师课堂教学方法的影响。学生 良好的学习习惯没有真 只要求他们做基础题，让能学会的学生学会了，学生的自信心 正形成，以学生为主体，以教师为主导的教学机制没能真正建 增强，学习化学的兴趣 日益增长，良好的学习习惯逐步形成。 立 。 5．抓学生，兵教兵。在教学过程中学生是主体，在教学中要充 3．学生 自身因素。不少学生认为 自己成绩差主要是脑袋 分发挥学生的作用。教师一个人无法照顾到全体学生，尤其是 笨，再好的学习方法也没有用。学生对 自己的学习行为不反 在复习时，学生存在个别差异，有些学生对 问题的理解能力 思，对 自己的现状得过且过，没有较高的要求。 差，老师在讲题时，绝大多数学生都能理解，但个别学生不能 三、对症下药，形成有效教学的方法 理解，我们又不能在个别生身上浪费太多时间，我们就采用兵 教兵的方法。在讲评习题时，我一般会给学生留出一定时间。 (一)严格管理，培养 良好习惯 要求他们对于 自己不明白的问题去请教 “小师傅 ”。学会后徒 在学生初学