初中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养.pdf

■匪 初 中英语课堂教学 中学生 自主学 习能力 的培养 王 月娟 (通辽市科左中旗舍伯吐中学，内蒙古 科左 中旗 029322) 摘 要 ：现阶段 ，国家越来越重视对素质教育 的推广 ．学 二 、提高学生在 自主学 习能力的方式 生的 自学能力是素质教育的重要培养 目标。学生是整个教育 (一)激发学生的学 习热情 ，增强学生学 习信 心 活动的主体 ，一切教学实践活动都要 围绕学生进行 将素质教 学习的热情来 自于兴趣 ，兴趣是对事物产生的积极情绪， 育的培养应用到初 中英语教学中，主要就是培养学生的 自主 在这种积极情绪的推动下，促使人们完成任务 。爱因斯坦 曾 阅读 能力和 口语交流 能力。初 中教育主要是为 了更好地衔接 说 ：“我认为 ，对一切来说 ，只有热爱才是最好 的教师 ，它远远 高 中和大学，为学生进入高 中、大学做好基础知识 的储备 ．因 超过责任感 。”心理学家研究发现 ：在人类 的活动 中，人们往往 此 ，对于初 中生的素质培养尤为重要 。 会依据 自己的兴趣爱好优先关注感兴趣事物。因此 。对于初 中 关键词 ：初 中英语教学 自主学习能力 培养方法 生来说 ，激发学 习兴趣非常关键 。学生对英语学 习产生兴趣 ， 学习的积极性就会提高 ，教师应以此为切人点 ．加强师生互 自主学习就是指学习者充分发挥 自主能动性 ． 自发地对 动 ，提高教育质量 ，从而达到提高学生学习能力 的 目的。教师 学习内容进行研究与掌握 ，是整个学 习过程 中以学 习者为中 要 激发学生 的学 习兴趣 ，首先要营造 良好 的英语 学习氛 围 ． 心的教学形式。在 自主学习过程中，教师要引导学生利用正确 在课程开始前 ，引入一些与英语有关 的小故事 ，激发学生兴 方式进行学习，充分激发和调动学生的学习热情 。培养良好 的 趣 ，提高其关注力 ，活跃课堂气氛 ．从而有利于之后 的英语 自学习惯 ，促使学生积极主动地投人到学习中。在初中英语教 教 学。 学 中，教师要将 自主学习模式带人课堂 。调动学生 自学积极 (二)营造 良好的英语 学习氛 围 性 ，关注学生学习能力 ，并帮助学生养成 良好 的 自主学 习习 加强教师与学生之 间的互动 ．这种互动方式是课堂上 惯。本文从分析影响学生 自学能力的因素人手 ，针对如何提高 “教”与 “学 ”的形式 ．教师要从学生的个人性格特点及学 习 学生 自主学习能力提出几点建议 能力人手 ，针对每一个学生的 自身特点．实施相对应 的教学 一 、 影响学生进行英语 自主学习的原 因 措施 。建立平等互助的师生关系 ，充分尊重学生 、理解学生 、 我国小学教育对英语教育关注较少 ．虽然开设 了英语课 鼓励学生 ，提高学生 自信心 。从而使学生乐于进行英语学 程 ，但没有在基础知识 、口语 能力等方面加强教育 ．导致部分 习。教师要营造一个 良好 的英语 口语交 际氛 围，例如 ：鼓励 学生英语能力薄弱。由于初 中英语教材难度高于小学 ，并且增 学生常用 口语交流 ．组织学生进 行英 语 电影配 音 ，自导英语 加 了词汇量和语法方面的知识 点，学生在进入初 中后 ．不能快 情景剧 ，等等 ．采取一系列有利于提高学生学习积极性的措 速地与初 中英语知识衔接 ，造成学习成效下降 。学生学习英语 施 。借助媒体设备及影像资料 ，丰富英语教学 内容 ，活跃 课 感到吃力，从而失去学习信心，产生厌学心理。根据 以上现象 堂气氛 。 分析 ，传统 的教育理念和教育方式 、学生缺乏正确 的学 习方 (三)改变学生过于依赖课堂的习惯。 式 、不 良的学 习习惯 、学 习兴趣 的缺失 ，都是影响学生进行英