初中英语课堂教学中英文歌曲的教学作用.pdf

团日囝 中学生英语·中旬刊(2014年第8期) 摘【 要】初中生正处于一个好奇心很重的阶段。在初中英语教学中适当地进行一些教学方法的转变，多用一些灵 活的方法进行英语教学，有利于学生更容易地接受新知识。利用英文歌曲进行教学就是一个很好的方法。 本文探讨通过英文歌曲使课堂教学效果更加明显，让学生在愉悦的乐声中学好英语。 关【键词 】初 中英语 课堂教学 英文歌曲 法国费提斯曾说过：“音乐不只是表达 的艺术，它 升。比如，教师在播放经典英文歌曲Y“esterdayOnce 还是能引起激动的艺术。”对于青少年来说，在唱歌时 More”时，第一句话就是 W“hen1wasyoung，I’dlisten 青少年会跟着音乐的旋律起伏产生愉悦、满足，并且 totheradio…”，在歌唱时，卡朋特的when和 I就连读 会感到兴奋。因此，在初中英语课堂中运用英文歌曲 在一起 了，如果学生把这首歌学会，那么 自然也会跟 进行教学，会让学生感到放松，激发他们学习英语的 着连读，日积月累，他们的口语就会变得越来越好；同 兴趣 ，从而提高教学效率。但是在选择英文歌 曲进行 样 ，听力水平也会相应提高。 教学时，还要注意很多问题，比如，教师要选择恰 当 3．有助于学习英语国家的文化与风俗习惯 的、适合本课主题的歌 曲；教师要选择积极 向上的歌 学习一门语言不只是学习语言本身，还要学习这 曲；教师在课堂上还应选择合适的时间播放英文歌 门语言的文化。因此，在学习时，不仅要学习英语单 曲。这样，才能发挥英文歌曲的教学作用，达到最优的 词、语法等，还要学习西方国家的文化习俗，了解一下 教学效果。 中西文化差异。在初中英语课堂上利用英文歌曲进行 1．有利于活跃课堂氛围。激发学生的兴趣 教学，会使学生学习到更多的西方文化和风俗习惯， 把英文歌 曲运用到英语教学中最直接的作用就 从而促进他们的英语学习。例如，当圣诞节来临时，英 是能够活跃英语课堂氛围，会使每一个学生都变得活 语教师可以专门为圣诞节设置一个专题，通过播放一 跃起来，从而激发学生学习英语的兴趣。一般来说，初 系列的关于圣诞节的英文歌曲来让学生学习西方国 中的英语课一般是45分钟，而学生们在整节课中不 家关于圣诞节的风俗习惯。播放歌曲的顺序可以由易 会每分钟都集中注意力，如果教师的课无趣，学生在 到难，比如，可以先播放 J“ingleBells”，这首歌的中文 这45分钟里会感到厌倦、走神等。如果此时英语教师 很多学生都会唱，但是他们也许不明白关于这首歌的 播放一下英文歌曲，则会使整个课堂变得活跃起来， 背景知识，因此教他们学完英文版本时再为他们讲解 从而引起了他们继续学习的欲望。例如：当教师发现 一 下关于这首歌的背景知识，会让他们对圣诞节有更 课堂上有人睡觉或整个课堂死气沉沉，学生们都没有 深的了解；另外，还可以播放 W“ewishyouamerry 精神时，教师便可以播放一下 “Ifyouarehappy”这首 Christmas”、“Christmasinmyheart”等经典歌 曲，通过 歌，并且让学生跟着这首歌的节奏做动作，“Ifyou’re 学习、欣赏这些英文歌 曲，他们就会学到课本上没有 happyandyouknowit，clapyourhands”这时带领大家 的知识，从而使他们更加 了解西方的文化和风俗习 一 起拍 手 ；“Ifyou’rehappyandyouknow it，stomp 惯，也会为他们以后的英语学习打下 良好的基础。英 yourfeet”，这时带领大家一起跺跺脚，这样 当整首歌 文歌曲对英语课堂教学具有很好的推动作用，能够让 放完的时候，整个课堂的气氛也会完全活跃起来。课 学生