关于第二讲：小学教师如何写好教学论文范文.doc

　　关于第二讲：小学教师如何写好教学论文范文 关于第二讲：小学教师如何写好教学论文范文 导读：简捷准确的语言来作为题目尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五个字（3）醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望B.拟定小标题也就是列出提纲用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。不少从事教育教学工作的同志，平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任怨 校本培训：第二讲 小学教师如何写好教学论文 授课教师：王娟（教务主任） 授课时间：2010 年 3 月 25 日 教学目的： 1、培养教师学会撰写教学论文。 2、培养教师能够发现和研究教学工作中存在的问题， 总结教学经验。 3、努力加强与其他教师之间分享经验的教研方式。 教学重难点： 同目标 1、2、3. 教学准备： 52 小学 2009 年学术交流会资料。 教学过程： 一、导入新课 今天我们举行了 52 小学 2009 年学术交流会。 这次我们 收到了 30 篇学术论文，今天在这里交流了其中的 9 篇。 本 次论文的数量较上年增加了，质量也有明显提高。 下面我以 《小学教师如何写好论文》 为题，结合大家的论文做个点评。 二、讲授新课 （一）、选题 俗话说：题好文一半。 从以下四个方面选题。 1.从教学实践中发现写作素材 《浅谈英语歌曲在小学英语课堂中的作用》刘运辉1 《如何在小学美术课堂上开展情境教学》 陈家林 《养成良好习惯，培养书写能力》赵君 《多彩的作业，让学生收获在其中》李会萍 《实现口语交际与习作教学的对接》龚 明 《小学低年级英语口语交际能力的培养 》张建中 2.从教材本身特点挖掘写作元素 《数学美在教学中 》 叶丽丽 3.从当今改革的热门话题中寻找写作素材 《浅谈生本教育理念在小学品德与社会课堂中的运用》 柯萍 4.从自己的科研成果中提炼 《培养学生审题能力 提高教学的有效性》 邹波 教学论文选题的五不原则： 1、不选没有自己实践而东拼西凑的题 2、不选自己不认同又不知所云的题 3、不选题太平常而一说就完的题 4、不选自己似懂非懂的题 5、不选题太大过宽以造成“空洞”的题 （二）、构思 一般有如下四个环节： 1、标题的拟定 A.拟定大标题 （1）直接——要能直接揭示论点或论题2 省里：看文章基本上看标题，先看大标题，行的再看小 标题 （2）精炼——要以简捷准确的语言来作为题目 尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五 个字 （3）醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望 B.拟定小标题 也就是列出提纲 用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括 教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文 章。 不少从事教育教学工作的同志，平时工作可谓是勤勤恳 恳、任劳任怨；学生成绩也是名列前茅、出类拔萃；谈起教 学方面的体会，更是如鱼得水、如数家珍。 可就是写起论文 来往往词不达意、不知所云，俨然成了煮饺子的茶壶。 ;如何写好教学论文;也就成了他们难解的心结，这一弱 点在经验交流、职称评定时，显得尤为突出。 针对这一情况， 结合本人多年来的写作经验，提出自己一些不成熟的看法， 仅供参考。 一、 观点要正确 既然是论文，就应该表达自己独到的见解。 见解往往 有对错之分，我们提唱创新，鼓励突破，反对人云亦云，更 3 反对观点错误、立场反 3 4 关于第二讲：小学教师如何写好教学论文范文 导读：是劳而无功，一无所获。范围和难易：论文的范围和难易度要掌握好。在不少人的潜意识里，深怕人微言轻，似乎题目越大，论文的份量就越重，或者说就越像论文。其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容易失败。这里的;太大;是指：研究的问题;外延;太大，几乎是无所不在其中--不是概论、就是原理、不是数学、就是物理！这种文章 动的东西。 前一段时间， 《扬子晚报》有这样一个报道：一个老师 为了让学生认真学，公然在班上跟学生讲：;好好学将来可 以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆;云云。 估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。 这种 提法本身就是封建社会;读！读！读！书中自有红烧肉；读！ 读！读！书中自有颜如玉;的翻版，象类似的观点如果出现 在论文中，这种文章又岂有可取理？ 由此可见，写文章的第一要素：观点要正确。 提出这样的一个问题，好象是在谈什么大道理，其实不 然。 试想，我们在撰写文章的时候，如果对搜集的大量资料 不加以任何甄别，见到所谓有用的资料就照搬照用，难免有 非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中。 就象我上面所提到的那位先生的话，不仅不利于引导 人、教育人、激励人，相反地，类似的话如果出现在文章中， 这样的文章不仅不是佳品，而且是次品，是毒品。 不仅如此，离开了唯物辩证法来研究教学问题，也是行 不通的。 辩