合理运用多媒体技术，提高音乐课堂教学的实效性.pdfVIP

学羁2014年第6期 静信息技术与教学夸 合理运用多媒体技 ，提高音乐课堂教学的实效性 孙俊翎 (山东省青州市北关初级中学 262520) 摘要：在音乐课堂中充分合理地利用多 达不到 目的 而运用多媒体．教师可以把所要 的品德养成和素质养成作为教育工作的重要 媒体技术．能充分调动学生学习的积极性．使 的资料做成课件．让学生去体会 ．这样既真实 任务之一 初中阶段正是学生良好品德形成的 学生直观感受到音乐艺术的魅力．促进学生 又自然．学生的知识面不但得到了扩展．而音 关键期．因此 ．作为美育教育的音乐课堂就必 的心理发展水平．提高学生的整体素质．有助 乐也作为一种文化让学生更容易接受．课堂 须将音乐教学更好地融于思想性和艺术性为 于引导学生感受美．有助于培养学生的想象 教学效果将会得到明显提高 一 体。音乐课上．教师不仅要传授乐理知识．培 美．有助于发展学生的创造美．从而大大提高 二、合理运用现代多媒体技术是提高音乐 养学生音乐表现力和音乐创造能力．还要有机 了音乐课堂教学的实效性 课堂教学实效性的有效途径 地融进思想品德教育和审美教育 合理地运用 关键词：多媒体 教学 审美 培养 发展 当前．多媒体教学之所以备受广大师生 多媒体教学．能够让学生对教学内容有身临其 的重视．是因为多媒体技术能够提供图文声 境的感悟。比如欣赏谁《不说俺家乡好》时擞师 《音乐课程标准》明确指出：音“乐教育以 像并茂的教学内容．使课堂教学内容形象化．形 通过课件演示 “青山、白云、河水、梯田、果树、松 审美体验为核心 以兴趣爱好为动力．尊重个 成良好的教学情境．激发学生的学习兴趣．加深 柏、麦浪”等背景．可使学生的情绪受到感染． 性发展．鼓励音乐创作 ”音乐课堂教学就是 学生对知识的理解和记忆．增加课堂教学容 心灵得到净化．使学生的热爱生活之情也油然 要通过快乐音乐课的亲身体验．塑造学生的 量 但在多媒体教学实践中却往往出现效果 而发．从而激发学生增强热爱祖国强烈情怀． 美好心灵．培养学生的创造与创新能力．提高 差、效率低、实效性差的现象，其原因为：一是 取得良好的德育教育效果 学生对音乐的感受、理解 、鉴赏、表现的能力， 教师漠视了对教学课件的甄选和创新 ．没有 三、合理运用多媒体应该注意的两个问题 成为心灵完美的人 但传统的音乐课堂教学． 从学生和课堂教学实际出发 ．简单的 “照搬照 1．多媒体是教学过程的辅助工具．在充分 仅仅停留在对歌曲的演唱层面．缺乏对音乐 抄”和 拿“来主义”脱离了课堂实际 二是过分 发挥多媒体教学优势的同时．不应过度地使 美的理解和鉴赏．影响了学生良好品德的形 依赖现成的课件 ．一节课一个课件展示到底． 用．多媒体喧宾夺主的现象将直接影响课堂 成 将多媒体技术合理地运用到音乐课堂教 忽视了对教材的深入挖掘．忽视了学生审美 教学效果 学中．借助光电影像的完美效果．可使学生的 能力的培养 因此．音乐课堂教学中合理运用 2．合理、巧妙地使用多媒体．音乐教师必 视觉、感官受到震撼和冲击．把一些枯燥的乐 现代多媒体技术．才是提高课堂教学实效性 须深人钻研教材、理解教材 ．使多媒体技术更 理知识形象化．使一些抽象的音乐知识具体 的有效途径 好地服务于课堂教学 教师在进行多媒体课 化、形象化．以此加深学生对音乐的理解和领 1．要根据学生实际．结合教材特点和要 件设计的时候 ．要与学生的需求相联系．选择 悟．促进学生音乐审美能力的提高和健全人 求．制定符合学生年龄特点的多媒体教学内 一 些适合学生的、能激发学生学习兴趣的知 格的养成。 容 这样给学生展示的内容能够引起学生的 识来进行多媒体教学 一 运用多媒体技术是现代音乐课堂教学