呼啦圈辅助小篮球教学的方法思考.pdfVIP

FutureTalent 激 辩 呼啦圈辅助小篮球教学的方法思考 江苏省苏州市苏州工业园区方洲小学 王兴华 一 、前言 三、呼啦圈在小篮球课堂的运用 技兴趣 ，以提高利用呼啦圈学习效率。 小篮球在我 国学校体育教学中 占有 1．呼啦圈在运球 中的运用 3．2用呼啦圈代替篮框 。在 日常的篮 较为重要的地位 ，也是在校学生非常喜 在小学阶段常规 的篮球教学 中，极 球投篮教学 中，都是让学生去投规定的 欢 的体育项 目之一。但是，要把篮球技术 易出现男生看到球较为兴奋，动作不受 篮筐。由于篮筐的高度 ，和篮圈比较小， 课上出色也不是一件容易的事情 ，尤其 控制 ，女生对球 的兴趣性不高，极易出现 所以能投进的人不多。多数学生体验的 是活泼好动 、注意力容易分散的小学生 。 女生参与性不高，课堂秩序和纪律无法 失败的感觉。换个角度 ，换个方式 ，我们 理论研 究和教学实践表明，在小篮球教 保证 ，导致一节课的教学质量不高，达不 用呼啦圈作为篮筐 ，而且让一个学生拿 学过程 中引入．陕乐体 育教学理念是较为 成教学 目标 。在运球学习过程 中，呼啦圈 好 ，作为一个移动篮筐。相比较真正的篮 有效的。富有趣味性和实用性较强 的教 可以用作做到定位的 目的，一人一球一 筐而 言 ，它变大了，变活动 了，学生在练 学手段能提高篮球教学效果 ，能培养学 圈，教师跟根据 自己的需要将圈定位在 习投篮的时候 ，投进的次数多了，体验到 不同的位置 ，让学生在圈内学习和练 习 的快乐和成功也就相应增加 了。 生的学习兴趣 。另外 ，教师的教学方法 、 运球。同时，也可以分为球在 圈中和人在 3．3篮球 比赛 中呼啦圈的运用。在篮 教学艺术 、教学热情 ，对激发学生的学 习 圈中两种练习的方式。通过这样形式的 球 比赛 中，可以通过呼啦 圈充当篮圈来 动机有着更为重要的作用。 练习。既可 以让学生体会手对球的控制 ， 提高 比赛的效率。通常情况下，我们的篮 小篮球作为水平三阶段一个重点教 也会对形式的新颖产生浓厚兴趣 ；呼啦 球场 只有两只篮圈，只能进行两个 队的 学单元 ，其教学 目标非常 明确 ，主要有 ： 圈也对控制整个运球学习和练习的课堂 赛 。而这些常规 的东西 ，在我们将呼啦 圈 积极参与小篮球基本动作的学习，并对 秩序起到了非常有效的作用。 引入到篮球比赛教学中后 ，就完全不一 小篮球活动产生浓厚兴趣 ；了解小篮球 2．呼啦圈对传球的影响 样了。篮圈可 以移动 了，参赛队伍可以变 基本动作的名称 、术语 ，学会最基本最简 呼啦圈对于传球和行进间传球技术 成多支了。所 以在小篮球教学过程中，将 单的技术 ，能运用所学小篮球只是技能 教学也有着比较行之有效的影响。首先 ， 呼啦 圈的引入 ，不仅仅有效的提高了学 参与课问或者社 区小篮球活动 ，逐渐学 用呼啦圈对传球者进行定位 ，教师可 以 生的兴趣 ，还从学生身心体验方面的让 会观赏现场与电视 中的篮球比赛 ；提高