怎样写提高学生的兴趣的论文范文.doc

　　怎样写提高学生的兴趣的论文范文 怎样写提高学生的兴趣的论文范文 导读：变，提高学习的自觉性。（二）转变“择业观”多数技校生认为毕业后就是要当工人，只要会干活，能操作就行了，不需要什么理论，认为学校开设的理论课，特别是基础课纯粹多余，这种错误的认识于学生对“技术工”和“操作工”两个概念的混淆。“技术工”是懂得技术的1工人，可以依托知识和技术实施发明创造，成长为技师、高级 提高学生兴趣的论文论文关键词：技校学生；培养；兴趣 内容摘要： 通常情况下，技校招收的学生素质总体基础差，大部分存在厌学情绪，缺乏 学习的自觉性和主动性，对理论课不愿学，学不进，平时不学习，考试作弊等不 正常现象比较普遍。 在这种情况下，技校学生的学习兴趣培养问题显得日益重要 起来。 那如何培养学生的学习兴趣，激发学生学习积极性呢？笔者认为应从以下 几个方面着手。 一、提高教师的素质 教师的素质直接影响学生学习兴趣，素质高的教师在学生中具有很高的威 信，学生就有对老师崇敬的心理，学生对教师的情感可以转化为学习兴趣。 教师 的素质主要包括职业道德素质和业务能力两方面。 教师关心爱护学生，热情为学 生服务，为学生排忧解难，做学生的知心朋友就可以唤起学生学习的积极情感。 反之教师对学生漠不关心，甚至讽刺挖苦，学生对教师反感，必然慢慢反作用于 学习。 生动有趣的教学语言，渊博的学识，学生听起来兴趣盎然；平谈呆板的教 学语言，肤浅的学识，学生听之索然无味，昏昏欲睡。 因此，学校管理、教学管 理必须把提高教师的素质作为最重要的事情来抓。 二、转变观念，激发学习动机 （一）转变“就业观” 现在很多学生认为，进了技校，交上钱，毕了业之后，学校就给推荐工作。 但是，随着就业形势越来越严峻，技校也改变了“包分配”的旧作法，实行“双 向选择” ，毕业生有权选择就业单位，就业单位对应聘生更是择优录取。 作为教 师，在教学活动中要帮助学生树立正确的就业观，及时介绍学校每年的就业形势 及兄弟学校毕业生就业情况，让他们感到就业的压力，体会到学习的重要性，完 成“要我学”到“我要学”的转变，提高学习的自觉性。 （二）转变“择业观” 多数技校生认为毕业后就是要当工人，只要会干活，能操作就行了，不需要 什么理论，认为学校开设的理论课，特别是基础课纯粹多余，这种错误的认识来 源于学生对“技术工”和“操作工”两个概念的混淆。 “技术工”是懂得技术的1 工人，可以依托知识和技术实施发明创造，成长为技师、高级技师；而“操作工” 只是在简单的重复劳动。 举一个简单例子， 如果不懂外语， 对于一台进口的机器， 连说明书都看不懂，你如何操作。 只有在平时教学过程中，多给他们宣灌这方面 的知识，使他们的认识清楚了，观念转变了，目标明确了，才能在学习中取得事 半功倍的效果。 三、建立灵活的考核机制 技校教育与基础教育从任务和目标上是有差别的， 技校生绝大部分毕业后就 将进入工作岗位，如果按照应试教育去考核他们，不利于激发他们的学习兴趣和 活力， 特别是对一些理论课相对比较差的学生而言。 学校可以采取以下考核方式， 如期末考试成绩、平时测验、纪律、考勤、劳动、体育等，各占一定权重，当然， 期末考试成绩的权重应大一些。 对一些个性项目可以作为加分项，以提高学生学 习的积极性，如受到市级以上奖励 3 4 怎样写提高学生的兴趣的论文范文 导读： 加多少分等。 通过灵活的考核方式方法，增强 学生学习的兴趣。 四、改革教学方法和课程设臵 教学方法是实现教学目的的手段，要达到激发和培养学生学习兴趣，形成良 好的心理品质，必须改革陈旧、落后的教学方法。 要改革只讲求知识传授不讲究 学生学习兴趣激发和培养的教学方法，要改革不讲究学生身心、知识、技能的协 调发展的教学方法，要根据不同专业和不同学科开展兴趣教学方法研究与实验， 寻求科学的有效的激发和培养学生学习兴趣的教学方法。 技工教育是技能教育，强调操作性、实用性，因此一定要牢固树立技能教学 的观念，加大实训、实习的资金投入，增强实训教学。 教材要实用、实践性强。 在条件允许的情况下，把学生带到工作现场，实验室，模型室等与授课内容有关 的地方，进行现场教学，利用课堂上看不到，看不清的景物进行讲解，吸引学生 的注意力。 激活他们的思维，激发他们的学习兴趣。 加强学校与企业的联系，根 据用人单位的需求和工作岗位的要求培养学生。 五、采用合适的教学方式，实现我们办学目标 1、培养学生的自信心 学生在开始进入职业学校的阶段，对于自己的将来，是迷茫的，毕竟才从义 务教育的阶段走出来。 他们的内心深处还有考试失败的阴影。 此时帮助孩子从失 2 败的阴影中走出来，帮助他们规划好自己的人生，就是职业学校的教师义不容辞 的责任。 要让学生意识到“一块地总有一