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　　阐释我国高等教育公平理由的社会学深思 阐释我国高等教育公平理由的社会学深思 导读：　2我国高等教育不公平理由的表现　　2.1高考录取中的地区差异所产生的不公平高考录取中的地区差异产生的不公平就是高等教育入学机会不公平。虽然我国现在的高考制度看似公平，都是按照分数录取的，但是在实际的招生中，高等学院采取的录取策略都是按区域划分的，而且不是按学生数量来定的录取名额，而是优先照顾城市的考生，所 摘要： 教育公平理由是我国目前高等教育的突出理由。特别是高校扩招后，有关高等教育公平性理由更是引起人们的关注。探讨制约高等教育公平的因素，有利于我们加深对这一理由的认识并制定切实可行的措施。本文就我国高等教育公平的目前状况及其理由、策略思路作了简要的分析。 　　Abstract： Education fairness is the prominent problem of higher education at present. Especially after colleges and universities enrollment expansion， the problem has aroused increasely public concern. Reaserching the restrictions factors of higher eduction fairness is conducive to our deepen understanding on this issue and making practicable measures. In this paper ake a brief analysis in terms of the status quo， the reasons and countermeasures of Chinas higher education fairness. 　　关键词： 高等教育；公平理由；社会学深思 　　Key words： higher education；fairness；sociological thinking 　　1006-4311（2013）29-0283-03 　　0 引言 　　20世纪90年代以来，我国的高等教育成功经历了改革，得到了跨越式发展，开始进入人尽皆知的大众化教育阶段。俗话说：知识转变命运，接受高等教育可以有效的改善人的社会存活目前状况，是社会个体跻身上流社会的最有效的策略，所以，让所有人平等的享受高等教育资源，实现最大程度的高等教育公平，成为现在社会各界关注的理由。在西方国家高等教育已经非常发达，西方国家高等教育的公平观念已经根深蒂固了，并且形成了良好公平的高等教育运转机制，实现高等教育公平不仅能够给政府创造财富，也能给个人带来财富，对维护社会的和谐与稳定也很有好处。一个不重视教育公平的社会，会制约其各方面的发展，这就要求社会必须重视高等教育的公平理由，政府也要参与其中，制定一套切实可行的管理政策，真正实现高等教育的公平公开。 　　1 高等教育公平的基本内涵 　　美国教育家贺拉斯曼所说：“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其它人类发明都大的多”①。世界近现代教育 化进程中一个普遍的重要原则就是教育公平。我国的教育公平理由也在随着我国社会主义市场经济的发展而变得越来越重要，人们开始越来越关注教育公平的理由。到底什么是教育公平理由，其实没有一个固定的答案，但是一般来讲社会公平在教育领域的延伸和体现就是教育公平。教育公平的内涵包括教育起点公平、过程公平和结果公平，即教育机会均等和教育权力均等，教育就好像给社会各阶层之间架起了一座桥梁，教育公平赋予了每个人一个公平竞争的机会，一个向上流动的机会，可能改善社会弱势群体的社会地位和存活状态，所以有利于社会的稳定并实现社会公平。 　　高等教育公平应该是一种行为规范，需要社会成员对高等教育产品进行分配时遵循。它的核心就是高等教育机会均等，其所调整的就是社会成员在分配高等教育产品过程中的利益关系。随着21世纪的到来，知识经济时代已经来临，高等教育正在越来越被重视，已然成为整个社会发展进步的重要一部分。实现社会公平的最有效的手段就是让高等教育机会均等。 　　2 我国高等教育不公平理由的表现 　　2.1 高考录取中的地区差异所产生的不公平 高考录取中的地区差异产生的不公平就是高等教育入学机会不公平。虽然我国现在的高考制度看似公平，都是按照分数录取的，但是在实际的招生中，高等学院采取的录取策略都是按区域划分的，而且不是按学生数量来定的录取名额，而是优先照顾城市的考生，所以许多地方出现同一所大学，依据的是同一份考卷，录取分数线却不同，农村地区的录取分数线明显要比城市地区特别是大城市的录取分数线要高。这其实与我