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　　阐释案例教学在中职企业财务会计中的运用 阐释案例教学在中职企业财务会计中的运用 导读：性案例，通过对综合案例的分析，学生的能力可以大大提高。但针对中职学校的学生，专题性案例贴近学生的学习生活，对学生能力要求相对较低，更符合学生的实际需要。因为专题性案例以章节主要知识点来设计编写，突出课程的重点与难点，所以学生更易把握，更符合能力循序渐进培养的规律，也能培养学生的综合能力。　　3.2案例教学的准备 摘 要 本文针对中职学校企业财务会计课程教学的目前状况，提出教学改革策略，阐述了案例教学在教学中的组织实施及相关理由和倡议，加强学生对会计业务的感性认识，提高学生掌握会计岗位业务技能的效果。 　　关键词 中职 企业财务会计 案例教学 　　：A 　　Discussion on the Application of Case Teaching In Secondary 　　Vocational Enterprise Financial and Accounting 　　CHEN Han 　　（Shantou Economic and Trade Vocational and Technical School， Shantou， Guangdong 515041）Abstract The secondary vocational schools， the author of this paper to enterprise financial accounting curriculum teaching present situation， put for meth案例教学在中职企业财务会计中的运用由优秀站.plementation and relevant questions and Suggestions， to strengthen students perceptual knoprove the effect of students to master accounting positions and business skills. 　　Key words secondary vocational； enterprise financial and accounting； case teaching 　　近年来，中职的教学模式普遍由过去的2.5+0.5转变为2+1模式，即学生两年在校学习，一年参与社会实践，因此学生必须在更短的教学时间内，完成同样的教学目标。中职学校会计专业的课堂教学过程中，教师需要将培养学生专业会计知识和技能作为目的，培养学生实际应用专业会计知识的能力，帮助会计专业中职学生掌握丰富的会计知识和从业技能，形成良好的会计职业素养，最终实现会计理论和会计实务的有机结合，提高中职学生的职业素质和组织协调能力。企业财务会计是中职会计专业的一门核心课程，在会计学科体系中起着承上启下的中枢作用。作为中职会计专业学生必修课之一，它既是“基础会计”内容的延续，又是学习以后专业课的基础。 　　1 中职学校企业财务会计课程目前状况 　　企业财务会计详细讲解了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素，同时还详细论述了企业生产、销售、供应和利润分配等过程的会计核算手段和相关原理，专业性强，操作性突出。此课程课堂的教学目标是为帮助学生系统、全面地了解和掌握财务会计基本专业知识、理论和核算策略，培养中职生处理、分析和合理解决经济业务处理过程中诸多难题的能力。然而，传统的课堂教学模式，教学效率低，效果差，难以实现预期教学目标，诸多学生并没有全面掌握专业知识和技能。分析传统课程教学状况，发现主要存在以下几方面缺陷： 　　（1）从教学内容来看，企业财务会计课程是一门非常关键的课程，许多中职系列教材编写者在编写教材时往往希望内容全面，导致教材呈现诸多条条框框的规定，而忽略了突出重点。同时，目前我国会计核算正向国际会计准则靠近，国内频繁修订会计规定或推出新会计准则，使得企业财务会计教程内容也频繁更新，强烈干扰了教学内容的系统性、稳定性和持续性，提高了教学难度。诸多中职学校，企业财务会计的教学学时是72～80课时，这些课时主要完成会计核算策略和原理讲解，并没有时间来深入讨论和分析会计案例来培养和测试学生的专业应用能力。由于课堂教学内容主要为业务核算，内容枯燥乏味，学生无法体会财务会计的乐趣，缺乏学习热情，课堂氛围往往压抑、不活跃。 　　（2）会计案例教学缺乏，实训教学效果不显著。教师保持传统的教学模式，出现只注重理论知识，而忽视实践教学；只注重学生对专业知识点的死记硬背，而忽视学生的创造力。比如：模拟资料常常走极端，要不过于简单，像课外作业，无法体现学生水平，降低学生主动性和积极性；要不过于真实，内容复杂，导致学生困惑，无法完成任务。实