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　　阐释甘肃信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动 阐释甘肃信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动 导读：甘肃信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动 甘肃省信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动 类别： 高中语文学科 论文 题目： 信息技术整合与电子白板在高中语文教学中的应用 杜海英 单位： 酒泉 市 敦煌 县（区） 敦煌中学 学校 联系方式： 信息技术整合与电子白板 在高中语文教学中的应用 杜海英 甘肃省敦煌市敦煌中学 ，敦煌， 736200 【摘要】：电子白板,又称为交互式电子白板，也被一些老师称为电子黑板,是一种集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体的高科技电子教学系统,将信息技术融合应用到学科教学中的工具。电子白板的设计以多???化、智能化、人性化等功能为特点。在高中语文教学中应用电子白板技术，能使教师、学生和文本之间进行多维度交流，使教学过程更直观、教学效能更优化, 它创设的情景，可以点燃学生的语文兴趣,发展学生的研究性学习能力和创新能力。 【关键词】： 电子白板 电子教案 研究性学习 创新能力 专业成长 语文新课程标准明确指出：语文课程应植根于学生的现状，面向学生未来的发展。语文是一门工具性和人文 融的学科，内容丰富而精深。教材只是为我们提供一个学习语文的范例，语文课程应是开放而富有创新活力的。为此在教学中，我们应拓宽语文学习和运用的领域，把课堂上的内容拓展和延伸出去，真正把语文学习的外延与生活的外延链接。 在白板技术与数字化平台支持下的课堂教学设计,它集教学过程的预设性和生成性于一体，为课堂教学教师如何为学生的“动”提供方便﹑创造条件。语文教师如何能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于提高语文课堂教学效能和实现自身专业化的成长。 一、电子白板在教学中的应用层次 （一）等同于已有的传统教学功能 替代黑板的功能。像黑板一样书写、绘画和擦除；展示图片、演示ppt；拉幕、探照灯、拍照等特殊效果的功能。 （二）交互式白板特有的教学功能 如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊的应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，增强了学生的学习兴趣。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注，使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性不足的缺陷。 （三）电子白板交互功能的充分发挥 1.以学生为中心的课堂教学设计 此时，教师不仅熟练使用交互白板的各种功能，而且已经有意识的将白板所带有的交互功能融入自己的教学设计中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与，成为制定教学策略时主要考虑的内容。 2.课堂教学过程的 3 4 5 阐释甘肃信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动 导读：甘肃信息技术与课程整合优秀论文与教学设计评选活动记录和保存 交互白板可以记录下白板上发生的教学过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，如PPT，格式，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节，方便教师教后反思。 3.鼓励学生参与交互白板的资源建设 鼓励学生参与交互白板应用，是实现学生为中心的有效方法之一。由于交互白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快。此时，便可因势利导，鼓励学生结合他们在信息技术课程中所学的知识，协助教师设计课堂教学中所需的资源，这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是Flash动画，还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形、物理化学的仪器设备图等。根据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参与形式可以是学生个人，也可以是学习小组共同完成。 二﹑电子白板在教学中的应用 （一） 电子白板减轻了备课任务、丰富了备课内容 教师只需将授课前预设的——图片、音频、视频等资源和课堂上生成的资源存放于电脑中，成为自己的资料库，资料库中的资料就是教师的原始教案、个人的电子教案。这一份教案，凝聚了前任教师的智慧与自己在课堂上与学生生成的鲜活智慧，教师在以后的教学中，再把与同仁交流的资源、互联X的资源逐步地添加进来，充实完善个人的电子教案。由此看来，电子白板真正减轻了备课任务、丰富了备课内容。 （二）运用电子白板创设的情景，可以激发学生的探究兴趣，培养学生的研究