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包装的学问导学案??????班级??????? ???????小组名??????????? ?学习小主人????????? ??编号?????? ?????????年??月??日学科数学单元六课题包装的学问课时一主备王江社复备?审核领导?本周习惯养成：积极参与，大胆发言。???长宽高表面积方案1????方案2????方案3??????三、合作交流1.小组交流各自设计的方案是否相同？计算是否正确？所选方案是否最节约彩纸？2.某组汇报研究结果，其他组可以补充。??四、达标检测三盒糖果包成一包呢？?长宽高表面积方案1????方案2????方案3?????最少要用（??? ）cm2的包装纸。?学习目标：1.我会用多种方法包装同样的长方体物品。2.我能正确计算每一种包装方法的表面积。3.我要用最节约方法包装同样的长方体物品学习重点：设计多种包装方法。学习难点：用最节约方法包装。???一、激趣导入同学们，小明的妈妈要过生日了，他买了两盒糖果，糖果盒的长宽高分别是20cm、15cm、5cm。小明想用彩纸把这两盒糖果包起来再送给妈妈。你能帮小明算一下怎样包装才能最节约包装纸吗？?二、自主学习1.要节约包装纸，就要使包装后的（??? ）最小。?2.我能设计（ ???）种包装方案。（右表）?3.最少要用（??? ）cm2的包装纸。???????????????????? 第1页?????????????????????????????????????? 第2页???????????????????????????? ?西河中心小学导学案?五、拓展延伸四盒磁带包成一包呢？（每盒磁带长110mm、宽70mm、高16mm）?????方案1????方案2????方案3????方案4????方案5?????选用方案（? ）最节约包装纸。?我发现，不计算就能知道哪种方案最节约包装纸。?规律是：???????????????????? ????????????????? 学生（教师）收获（反思）??? ??????????????????????? 第3页????????????????????????????????????????????????????? 第4页包装的学问》导学案次营中心学校魏巧梅学习目标：利用表面积知识，探究长方体通过叠放后使其表面积最小的最优策略。学习重点、难点：通过观察，探究使其表面积最小的最优策略。学习准备：课件、正方体学习过程：一、???? 揭示课题，读目标。1、补充课题：（ ）的学问2、关于包装这个话题，假如你是一位商家，你认为做个包装需要考虑哪些因素？（美观、方便、节约）3、板演节约并介绍节约包装纸为本节重点内容。4、读目标。从目标中，你知道需要用到哪个知识？最后达到的要求是什么？5、出示课件：温馨提示：研究前提：必须为大小、形状相同的长（正）方体所有题均接口处不计学习方法：计算法观察法二、???? 自主学习。活动（一）1、出示一个长15厘米、宽20厘米、高5厘米的长方体礼品盒。若要包装这样的2盒，你有几种包法？怎样包最节省包装纸？小组拼一拼。独立计算，组内订正。选出包装最节省的一种方法。2、重点交流:自学提纲：观察课本三个包装的重合面，填写：重合面大，减少面积（），剩余面积（），包装表面积（），即包装越（）。重合面小，减少面积（），剩余面积（），包装表面积（），即包装越（）。我发现：要想节约包装纸，必须（）。板演。3、尝试:若包装3个这样的礼品盒呢？（先观察确定哪种方法最节约，只计算最节约的那一种包法的表面积。）4、提问：是不是所有的节约办法都是这样一竖摆起来呢？活动（二）1、有四个完全一样的正方体礼盒要包装，你有几种包法？怎样包最节省包装纸？2、重点交流：自学提纲：拼一拼。一共可拼几种？数一数：数出每种包法都重叠了几个相同的面。想一想：重叠个数越（），越节省包装纸。重叠个数越（），越浪费包装纸。算一算：假若这个正方体礼盒棱长为5分米，求最少需要多少包装纸。我发现：要想节约包装纸，必须（）。板演。活动（三）1、本节讲了哪些节约包装纸的方法？2、这两种方法分别适用哪些图形？三、展示交流。两个重点交流内容。四、???? 课堂练习。1、将2个长50厘米，宽40厘米，高2分米的长方体包成一个大长方体,最少需多少包装纸？2、量一量：数学课本（整厘米数）将3本包装，求最少需多少包装纸。五、达标检测。1、节约包装纸的方法有（ ）、（ ）。2、由2个同样的长为3分米，宽为2分米，高为1分米的小长方体，拼成一个大长方体，如果用包装纸把他们包起来，最少需多少平方厘米的包装纸？板书设计：包装的学问 （节约） 重叠最大面 重叠个数多反思：本节是在学习