高二化学苯酚复习教案.docVIP

苯 酚 复 习 山东省汶上实验高中 曾凡社 汶上一中 亓英霞 邮编272501 电教学目标： （1）知识与技能 复习回顾苯酚的主要物理性质和化学性质，复习基本实验操作 （2）过程与方法 以方案评价为主线，联系生活实际，运用观察、讨论、实验等手段获取信息、提出正确的实验方案；在开放性的问题情景中自由地讨论、自主地结论，形成学生探究、自主、合作的学习方式 （3）情感、态度、价值观 充分发挥学生在探究中的主体地位 ，培养学生参与化学实验的热情和将化学知识应用于生产、生活实践的意识，充分体现化学的应用美 课型： 复习课 教具：多媒体课件；苯酚水溶液、乙醇水溶液、冰块、pH试纸 课时分配： 1 教学过程： 【导入】媒体展示课题《苯酚》 【观察思考】两瓶无色溶液：一瓶苯酚水溶液，另一瓶乙醇水溶液（均无标签）；如何鉴别它们？ 【组织学生分组讨论，提出实验方案，然后分组发言】 确立方案]师生共同总结备选方案，并做适当补充 【多媒体展示备选方案】 方案1：闻气味 方案2：滴加FeCl3溶液 方案3：滴加溴水 方案4： 加NaOH溶液 方案5：滴加Na2CO3 方案6：加钠 方案7：加NaHCO3溶液 方案8：测其pH 值 方案9：加石蕊试液 方案10：用蓝色石蕊试纸 方案11：冰水冷却 【[师生评析各个方案（分析各个方案的可行性】 【探究】（方案11） 【演示】将二者各取2滴管用冰水冷却（约3分钟），溶液变浑浊的为苯酚水溶液 【冷却过程中】 = 1 \* GB3 ①复习苯酚溶解性（室温下溶解度较小，65℃以上与水混溶）  = 2 \* GB3 ②进行[方案1] 【方案1】学生演示闻气味方法 〈小结方案〉1、方案1和方案10均可行，说明物理性质在鉴别中有重要应用 【方案2】滴加FeCl3溶液 各取少量放入试管中分别滴加FeCl3溶液，显紫色的为苯酚溶液，（学生共识，不必演示） 【方案3】滴加溴水 各取少量放入试管中分别滴加浓溴水，有白色沉淀生成的为苯酚溶液，（学生共识，不必演示） OH 3Br2 OH Br Br Br 3HBr 【学生写化学方程式】 【多媒体展示化学方程式】 【多媒体展示】苯酚、苯 与溴反应的比较 苯酚苯对溴的要求催化剂苯环上被取代的 氢原子的个数结论解释【方案4、方案5】滴加Na2CO3、NaOH溶液 均可与苯酚反应 【学生写化学方程式】 【多媒体展示】化学方程式 —OH NaOH —ONa H2O —OH Na2CO3 —ONa NaHCO3 【分析】无明显现象，故不可行 【方案7】NaHCO3与苯酚反应和乙醇溶液均不反应 [不可行] 【实验设计】设计实验证明酸性：CH3COOH＞Na2CO3＞苯酚 画出装置图，写出有关离子反应方程式 【多媒体展示方程式】 2CH3COOH + CO32- = 2CH3COO- + CO2 + H2O —OH H2CO3 —ONa NaHCO3 【动画模拟】仪器装置组装过程 【整理归纳】 （1）氢原子活泼性： （2）受苯环影响苯酚中羟基上的氢原子比醇羟基上的氢原子表现出特殊的活泼性（酸性）和还原性（易氧化） 【方案6】加钠 【思考】 溶液与钠反应的实质是什么? Na与H+反应 【师生共同分析】若取大小相同、表面积相同的两块钠投入二溶液中，则反应快的溶液为——苯酚溶液（为什么？）。 〈理论上可行〉 【可行性分析】取大小相同、表面积相同的钠块易于做到否？ [影响该反应速率的因素——H+离子浓度、接触面积] 【方案8】测量pH 【方案10】用蓝色石蕊试纸 【学生上台演示测量pH值】 苯酚溶液pH值约为5 〈弱酸性〉 〈方案可行〉 【分析探究】〈方案9〉石蕊变色范围pH5～8，故〈方案9〉 不可行 【试一试】完成如下转化，填入完成转化所需物质 —COONa ONa CH2ONa —COONa ONa CH2OH —COONa OH CH2OH —COOH OH CH2OH