工学结合模式下高职学生就业竞争力培养研究.pdfVIP

浙江纺织服装职业技术学院学报 2011 3 月 浙江纺织服装职业技术学院学报 第 1 期第 89 页 doi：10.3969/j.i ssn. 1674-2346.20 11.0 1.021 工学结合模式下高职学生就业竞争力培养研究 夏朝丰 摘 要：作为高职教育人才培养的一种育人模式， 学结合在高职学生就业竞争力的培养过程中赋予了全新的蕴意。 文章阐述了工学结合培养模式下高职学生就业竞争力的培养路径，探讨了培养就业竞争力的相应策略。 关键词：工学结合；高职学生；就业竞争力；培养 中图分类号：G640.2 文献标识码：B 文章编号：1674-2346 (2011) 01-0089-03 高职院校对社会进步和经济发展的贡献，在很大程度上是以一批批高素质高技能毕业生的高质量就 业来实现的。代表职业教育发展方向，符合职业教育发展规律的工学结合人才培养模式，凭借其独特的 运作模式、机制条件和环境资源等方面的优势，在塑造学生的职业能力和职业素养、提升高职学生的就 业竞争力方面的成效正在逐步显现。 1 高职院校工学结合培养模式的实施现状和发展方向 1.1 工学结合培养模式的内涵 教育部 出“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点，带动专业调整与建设， 引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”以实践为导向建立学校和企业结合机制，是工学结合培养模 式的本质所在。从广义的角度来说，工学结合培养模式是在一定制度环境下，为实现职业教育培养目标， 在社会多方合作基础上，以学校和企业两个主体的结合为表现形式，以实践过程为导向，把课堂学习和 实践工作动态地结合起来的人才培养模式。从狭义的角度来说，工学结合培养模式是职业院校和企业在 完善的统筹规划下，以实践过程为基础进行学校与用人单位的全方位结合，共同建立课程模式和教学模 式，并使学生获得有报酬的顶岗实习的培养模式。 1.2 工学结合培养模式的实践和发展方向分析 工学结合培养模式的实施使人们在时间、空间上改变了对传统的教学活动的认识，学生的身份也发 生了变化，它所有的过程活动都具有一个共同的特点——以学生为中心，一切过程的理论研究和实践安 排也都紧紧围绕这个中心，将其培养成为具有综合职业能力的高素质人才，使其能在完成学业后就业时， 能顺利地走向社会，并具有职业迁移、工作变动的适应能力，充分体现了“以服务为宗旨、以就业为导 向”的职业教育办学方针和 “以人为本，全面发展”的教育理念。随着我国的高等职业教育的迅速发展， 在十几年的时间里已经发展出了包括 “订单式”、“学工交替”等多种有效的人才培养模式。各个模式在 实际运用中各有优缺点。比如，“订单式”人才培养模式 高了人才培养的针对性和实用性及企业参与程 ———————————— 收稿日期：20 10 －01 －26 [ ] 基金项目：浙江省教育厅2009 科研项目 编号：ZC200805781 ( ) 作者简介：夏朝丰，男，浙江纺织服装职业技术学院，副教授，硕士 浙江宁波315211 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 第 1 期第 90 页 夏朝丰：工学结合模式下高职学生就业竞争力培养研究 20 11 3 月 度，但尚未形成有效运行机制