12.回归定义.求二面角的大小.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(杨培明 回归定义.求二面角的大小 立体几何中的基本问题之八 求二面角的大小是现行课标高考理科立体几何解答题的中心,求解方法有综合几何法和解析向量法,其中,综合几何法又分为直接法和间接法,直接法又称定义法,回归定义是重要解题方法. [母题结构]:求二面角大小的定义法. [解题程序]:求二面角大小的定义法的关键是作出二面角的平面角,基本程序是一找二证三求:找出这个二面角的平面角,然后证明我们找出来的这个角是要求的二面角的平面角,最后通过解三角形来求. 1.垂线构造 子题类型Ⅰ:(2014年课标Ⅰ高考试题)如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面BB1C1C为菱形, AB⊥B1C.(Ⅰ)证明:AC=AB1;(Ⅱ)若AC⊥AB1,∠CBB1=600,AB=BC,求二面角A-A1B1-C1的余弦值. [解析]:(Ⅰ)设BC1与B1C交于点O,由B1C⊥BC1,AB⊥B1CB1C⊥平面ABC1B1C⊥OAOA⊥B1CAC=AB1; (Ⅱ)作B1H⊥AB于H,则CH⊥AB∠B1HC是二面角B1-AB-C的平面角;设B1C=2,则AB1=AC=,AO=1,BO=AB=2B1H= CH=cos∠B1HC=-;由平面A1B1C1∥平面ABC二面角A-A1B1-C1的余弦值=. [点评]:回归定义求二面角大小的关键是作出二面角的平面角,充分利用对称性,作棱的垂线是构造平面角的绝妙方法. 2.三垂线法 子题类型Ⅱ:(1994年全国高考试题)如图,已知A1B1C1-ABC是正三棱柱,D是AC中点. (Ⅰ)证明:AB1∥平面DBC1;(Ⅱ)假设AB1⊥BC1,求以BC1为棱,DBC1与CBC1为面的二面角α的度数. [解析]:(Ⅰ)设B1C交BC1于E,则E是B1C中点DE∥AB1,又DE平面DBC1,AB1平面DBC1AB1∥平面DBC1; (Ⅱ)作DF⊥BC于F,则DF⊥面B1BCC1DF⊥BC1;由AB1⊥BC1,DE∥AB1DE⊥BC1BC1⊥面DEF∠DEF是二面角α的平面角;设AC=4,则CD=2,CF=1DF=;取BC的中点G,则EG⊥BCEF2=BFGFEF=∠DEF=450二面角α=450. [点评]:在一个平面内选一点向另一平面作垂线,再过垂足向棱作垂线,即可构造二面角的平面角,此谓三垂线法. 3.中点构造 子题类型Ⅲ:(2004年全国Ⅰ高考试题)如图,已知四棱锥P-ABCD, PB⊥AD,侧面PAD为边长等于2的正三角形,底面ABCD为菱形,侧面PAD 与底面ABCD所成的二面角为1200.(Ⅰ)求点P到平面ABCD的距离; (Ⅱ)求面APB与面CPB所成二面角的余弦值. [解析]:(Ⅰ)作PO⊥平面ABCD于点O,则PO⊥AD;设OB与AD交于点E;由PB⊥ADAD⊥平面PBOAD⊥OB,AD⊥OE,AD⊥PE点E为AD的中点,∠PEO=600PE=OP=点P到平面ABCD的距离=; (Ⅱ)如图,取PB的中点G,PC的中点F,则AG⊥PB,FG∥BC,FG=BC=1;由AD⊥PBBC⊥PBFG⊥PB∠AGF是所求二面角的平面角;由PE=BEEG⊥PB,且∠PEG=600EG=,AG=cos∠AGF=cos(900+∠AGE)=-sin∠AGE=-=-. [点评]:当有中点条件出现或适当地引入中点,并灵活运用中点性质,是构造二面角的平面角的常用方法. 4.子题系列: 1.(2007年课标高考试题)如图,在三棱锥S-ABC中,侧面SAB与侧面SAC均为等边三角形,(BAC= 900,O为BC中点.(Ⅰ)证明:SO⊥平面ABC;(Ⅱ)求二面角A-SC-B的余弦值. 2.(2006年重庆高考试题)如图,在正四梭住ABCD-A1B1C1D1中,AB=1,BB1=+1,E为BB1上 使B1E=1的点,平面AEC1交DD1于F,交A1D1的延长线于G.求: (Ⅰ)异面直线AD与C1G所成的角的大小; (Ⅱ)二面角A-C1G-A1的正切值. 3.(2006年山东高考试题)如图,已知平面A1B1C1平行于三棱锥V-A1B1C1的底面ABC,等边ΔAB1C 所在的平面与底面ABC垂直,且∠ACB=900,设AC=2a,BC=a. (Ⅰ)求证:直线B1C1是异面直线AB1与A1C1的公垂线; (Ⅱ)求点A到平面VBC的距离; (Ⅲ)求二面角A-VB-C的正切值. 4.(2011年广东高考试题)如图,在椎体P-ABCD中,ABCD是边长为1的菱形,且∠DAB=600,PA= PD=,PB=2,E,F分别是BC,PC的中点. (Ⅰ)证明:AD⊥平面DEF; (Ⅱ)求二面角P-AD-B的余弦值. 5.(20