人教课标版小学语文二年级上册-语文园地二.docVIP

语 文 园 地 二 教学目标： 1、用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等7个生字。 2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，积累词汇。 3、正确朗读词语，发现提手旁的字跟动作有关。学习利用部首查字法查字典，养成自主识字的习惯。 4、积极参与交际，学会认真倾听、交流，大胆展示自己的个性，增强自信心，树立为大家服务的意识。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 1、利用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等7个生字。 2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，积累词汇。 教学过程： 一、导入 （播放音乐）听到这熟悉的音乐，又到了“我的发现”时间了。这一次，我们会有什么新的发现呢？ 二、我会认 1、投影出示⑴：我会认 柏、 纪、 纺、 优、 胜、 湾、 粒 2、指名读并说说你是怎么认识它的？ 3、根据学生回答随机出示投影，你发现了什么？ bǎi fǎng 白——柏 方——纺 jì zhī 己——纪 只——织 yōu shèng 尤——优 生——胜 wān lì 弯——湾 立——粒 4、交流发现：熟字加偏旁成新字，读音和熟字有关。 5、多种形式读一读，给生字找朋友，并相机出示组词。 白——柏（柏树） 方——纺（纺 线） 己——纪（纪念） 只——织（织毛衣） 尤——优（优美） 生——胜（胜 利） 弯——湾（台湾） 立——粒（一粒米） 6、用加偏旁识记的方法你还能认识哪些生字？ 三、读读想想： 1、投影出示：我会读 访问、国旗、钢笔、形状、桥梁 纺线、象棋、刚才、粗壮、高梁 2、同桌交流自己认识的词语：字形相近，字音相同，可以根据偏旁理解意思。再读一读词语。 3、你知道还有哪些字也是这样的？ 四、读读记记： 1、投影出示⑴：一小朋友上台介绍，我叫王章，三横王的王，立早章的章。 2、投影出示⑵：我知道这样的姓…… 三横王、草头黄、弓长张、立早章、古月胡、口天吴、 双口吕、木土杜、言午许、双人徐、耳东陈、干钩于 3、自由读一读。 4、我还知道： 三木森、人可何、双木林…… 第二课时 教学目标： 1、正确朗读词语，发现提手旁的字跟动作有关，感受学习汉字的乐趣。 2、练习用部首查字法查字典，养成自主识字的习惯。 教学过程： 一、导入： （播放时钟“嘀嘀哒哒”走动的声音）时间老人的脚步声响起了，又到了“日积月累”的时候，今天，我们要积累些什么呢？一块来看看吧！ 二、我会读 1、投影出示：谁会读？（指名读） 扫地、 提水、 搬桌子 推车、 挑土、 抬木头 捕鱼、 捉虫、 抓小鸡 2、读一读、做做动作，你又发现了什么？ 出示投影：我发现带点的字……这些字都是提手旁，表示的动作都是跟手有关。 3、你还知道哪些提手旁的字？ 扎、打、扒、扑、扛、拧、拌、抹…… 三、我会查 1、导语：小朋友已认识的字可真不少，还有什么办法让我认识更多的提手旁的字呢？请我们的朋友来帮忙（课件出示：一本大字典）那一定又有新的发现。 2、投影出示：查一查：“抬”指名讲“抬”的结构、偏旁、除部首外有笔画？ 3、试一试，利用部首查字典。 ①谁已经会查字典了？（指名回答） ②说说你是怎样查到的？ ④读要求，说说自己的理解 投影出示： a、确定部首； b、在“部首目录”里找到该部首和页码； c、在“检字表”中找到该部首和要查的字 d、按页码在正文中找到要查的字。 4、试一试，同桌合作： ①比比谁找得快？ 从字典的“部门目录“中查出下面的部首在”检字表”的第（dì）几页。 冫（ ） 扌（ ） 宀（ ） 心（ ） ②比比谁数得准？ 数一数，下面的字除去部首有几画？ 计（ ） 实（ ） 饭（ ） 浪（ ） 除（ ） 刻（ ） 枝（ ） 烂