人教版小学四年级数学(下)第二单元 《位置与方向》电子教案.doc

黄荆沟镇中心学校电子备课教案 四 年级 数学 学科 二 单元 第１ 课 课时 备课时间 ２０１４年 ２ 月２５ 日 主备教师 隆清富 教学内容 位置与方向 教学目标 知识目标 ●通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。●能根据任意方向和距离确定物体的位置。●发展学生的空间观念。 能力目标 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 情感目标 发展学生的空间观念。 教学重点 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学难点 对任意角度具体方向的准确描述。 教具准备 课件，电子白板 “五二一五”教学模式 教学过程 教研组内修改意见 教师个人修改意见 承前启后 设置情景 如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？ 小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。 运用以前学过的知识得到大致方向。 怎样确定方向的 学习引领 1、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？ 2、突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？ 探究任意方向和距离确定物体的位置。 质疑： 1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？ 2、如果这时就出发可能会发生什么情况？ 小组讨论： 沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。 研究时，可以用上你手头的工具。 吐鲁番在大本营东偏北30度 练一练：你说我摆，为小动物安家。 （课前剪好小图片，课上动手操作。） 例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？ 讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。 如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？ 图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？ 仔细观察地图，你发现了什么？ 小组试一试解决。 图上没有直接标距离 小组试一试解决 运用检测 练习： 1、以雷达站为观测点，填一填。 护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。 巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。 鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。 2、以电视塔为观测点，按要求填空。 文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。 课后延伸： 游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20o方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。 在平面图上标出这个新项目的位置。 课后延伸 板书设计 例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？ 讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。 教学反思 教研组内修改意见请用蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标识。 黄荆沟镇中心学校电子备课教案 四 年级 数学 学科 第二 单元 第２ 课 课时 备课时间 ２０１４年 ２ 月 ２６ 日 主备教师 隆清富 教学内容 位置与方向 教学目标 知识目标 能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 能力目标 通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。 情感目标 通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 教学重点 使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 教学难点 在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。 教具准备 课件　电子白板 “五二一五”教学模式 教学过程 教研组内修改意见 教师个人修改意见 承前启后 复习引入 合作绘图、练习巩固 目的是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。 （1）停车场在广场的 方向，距离大约是 米。小红家在广场的 偏 方向，距离大约是 米。 （2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的 有关图上方向、角度、距离等知识 你能在图上标出地铁站的位置吗？ 学习引领 1、出示学校的录相或图片 问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？