多元与统一：教育技术研究的发展趋势分析——基于技术促进教育变革国际会议EITT2013的解读.pdfVIP

_T理heo论ryo与fEd争uca鸣tio们∞引Dgy 2014．5 中国电化教育 总第328期 IlIIIImll IIII IIIIIII I■■■■●■■_ 文章编号：1006—9860(2014)05—0O26—07 多元与统一： 教育技术研究的发展趋势分析 基于技术促进教育变革国际会~EITT2013的解读 张玉孔 ． 王 陆 f1．潍坊学院 教师教育学院，山东 潍坊 261061；2．首都师范大学 教育技术系，北京 1000371 摘要： “技术促进教育变革国际会4K(EITT)”是由国际华人教育技术学会(SICET)主办的国际教育会议，该 会议主要对技术在教育中的最新应用进行探讨。该文围绕 “学与教的新兴技术” “创新学习方法和学习环境”和 “信息社会与文化”三个主题，结合EITT2013的研究内容 ，利用文献分析法和内容分析法，对 当前教育技术应 用的现状进行了分析，并归纳出教育技术研究发展的四个趋势：理论研究和技术应用都呈现出多元化趋势、教学 实践体现出技术与理论的统一、技术应用以人为本，与教育产生深度融合、研究方法呈现多元、综合的趋势。 关键词：技术；教育变革；多元；统一 中图分类号：G434 文献标识码：A “技术促进教育变革国际会议(EITT2013)”与 本研究采用了文献研究和 内容分析相结合的 “教育技术领导力会议(ETLC2013)”联合会议于 方法。首先，通过文献分析的方法，确定当前教育 2013年11月4日至6日在美国弗吉尼亚州威廉斯堡市 技术研究的主要维度 。其次，用内容分析的方法对 fWilliamsburg，Virginia)隆重召开。EITT2013是由 EITT2013会议论文进行了分析，得出了反映会议内 国际华人教育技术学会(SICET)主办，清华大学和 容的高频关键词。然后，从教育技术研究的主要维 弗吉尼亚理T大学联合承办，中国教育技术学会 度出发，结合EITT2013的主要研究内容，对所确定 (CAET)和美国教育与传播技术学会(AECT)协办。 的主题进行研究分析，并对教育技术未来研究的发 ETLC2013是由美国弗吉尼亚州政府主办的年度会 展进行展望 。 议。会议围绕 “学与教的新兴技术” “创新学习 目前，教育技术学研究的重点已经由原来较 方法和学习环境”以及 “信息社会与文化”三个 多的理论探讨转换为教与学的应用研究上 ，并且 主题进行了学术研讨，来 自美国、加拿大 、中国 侧重理论指导实践的应用研究。通过文献研究发 大陆及港台地区的200多位代表参加了会议。会 现，目前较多研究成果和学术会议都将当前教育 议获得了海 内外教育技术同行的关注和支持，共 技术的应用归纳为促进教与学的新兴技术、创新 收到113篇学术研讨论文，最终收录52篇 ，其中大 的学习方法和学习环境 、信息社会与文化三个维 陆、中国台湾地区的论文35篇，北美的论文18篇。 度…2【l，这三个维度在很大程度上代表了当前教育 从会议召开的情况以及会议论文的内容结构和质 技术在教育领域的研究方向。EITT2013也正是围 量来看，本次会议在很大程度上反映了当前国际 绕这三个主题对会议进行了筹备和研讨 ，因此， 教育技术的研究现状。 本研究将这三个维度作为分析教育技术现状分析 本文结合EITF2013会议的研究内容，对当前教 的出发点。 育技术相关领域的研究状况进行分析，并给出其未 仁 EITT2013研究内容分析 来发展的脉络，使读者能把握教育技术学 目前的研 会议内容的分析以会议主 旨报告和录用的52 究热点和将来的发展趋势，为该领域的进一步研究