多媒体技术在《品德与生活》教学中的运用.pdfVIP

煎 墼 夔 星 多媒体技术在 《品德与生活》教学中的运用 文／五华县第五小学 曾梢华 多媒体技术为实施新课标提供 心理氛 围．将生活中的丰富资源生 自主能力在活动中形成和发展 。在 了广阔的活动空间。教学 中运用多 动 、形象地展现在学生面前 。拓展 教学二年级上册 《我们这里的农产 媒体技术能丰富学生的生活体验 。 学生视野 ，扩大知识容量。例如 ． 品》时，让孩子们课前对家乡或周 拓展活动空 间．引导学生 自主学 在教学二年级下册 《好壮丽的一个 围的农产品进行调查。要求学生去 习、积极主动地参与教学活动 。充 家》时，由于孩子们的生活阅历 、 市场、乡村看看、找找，了解农产 分激发学生学 习的兴趣和求知欲 空间有限，教师通过课件 ，把音 、 品的名称 、价格、用途等 ．看谁知 望，促进小学生 良好 的行为习惯和 像、图、文等融于一体，在背景音 道的多。提示学生用 自己喜欢的形 生活态度的形成与发展 ，有效地优 乐 《爱我中华》歌声中，播放祖国 式如调查表、画画、拍摄、录像、 化课堂教学。 各地风貌 、民俗景观 ，把不同的文 实物展示等来完成 自己的调查任 一 、 运用多媒体技术激发学生 化、风俗等呈现在学生面前 。让儿 务 ，并附上 自己在调查过程中的感 的学 习兴趣 童在有 限的时空 中领略祖国的无 限 受 。课堂上 。教师把调查结果用投 兴趣是学生最好 的老师 。多媒 风光 ，知道我 国共有 56个 民族 ， 影显示在大屏幕上 ，全班交流。生 体音像结合，容量大，直观生动，感 是一个幅员辽阔的多民族大家庭 。 1：我调查 了黄瓜 、冬瓜 、土豆 染力强，充分调动学生的学习兴趣 ． 初步了解一些少数 民族的文化和风 … … 知道 了我们这里有很多农产 提高学习效率，教学效果显著。在教 俗 ，感受祖 国民族文化 的丰富多 品，农 民种地很辛苦 ：生 2：这是 学二年级上册 《诚实故事会》时， 彩。接着在 大《中国》的旋律中欣 我拍摄 的菊花照片，很漂亮，我爸 播放动画片 狼《来了》，利用音画创 赏风光片 (-E江和黄河》，在音画 说它能做药 、泡茶、明 目，我喝 设情景，激发学生兴趣 ，促使学生 一 体中学生 了解 了两河流域的一些 过 ；生 3：这是花生 (实物展示)， 迅速进人学习状态。引出问题让学 名胜古迹 ．感受祖 国山河的壮美和 我知道它能做花生油，我家炒菜就 生讨论 ：放羊的孩子为什么要骗乡 社会主义建设的成就 。同时也使儿 用花生油 ：生 4：我调查 的是萝 亲们 “狼来了”?为什么后来真的狼 童认识到祖 国是一个历史悠久 、有 ． 八角钱一斤：生 5：我们调查 来了反而没有人相信他了呢?接着 灿烂文化 的文 明古 国．名胜古迹遍 了黄豆，我们几个人家里都有．可 播放连环画 《手捧空花盆的孩子》， 布全国，其 中很多被列为世界 自然 以做成豆腐、豆浆、腐竹……同学 让学生议一议 ：国王为什么偏偏选 和文化遗产 。看 ，北京的故宫、长 们在调查活动 中获取信息。知道了 中手捧空花盆 的孩子为他 的继承人? 城 ，陕西的秦陵兵马俑 ．甘肃敦煌 家乡丰富的农产 品和农 民劳作的辛 如果你是这位小孩 ，你希望 自己的 的莫高窟……是著名 的文化遗产 ． 苦。最后把课文 内容进一步延伸 ： 花盆里长 出花来吗?由于多媒体技 山东泰 山，安徽黄 山。江西庐 山 。 我们 能为家 乡做些什么?让学生认 术 的运用 ，学