大学生“三早”学风建设与发展工作实践探析.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第 14期 大学生 “三早学风建设与发展工作实践探析 张煜明 岳 军 东北电力大学 【摘 要 】很多大学生养成了平时不学习、考试前突击的学习习惯，这对大学的学风建设提出了挑战。而以 早“报、早读、 早锻炼”作为理念的 “三早”活动，近年来颇为流行，实践证明：将其运用于学风建设之中，能够为学风建设注入新的能量。 【关键词】“三早” 学风建设 大学生 【中图分类号】G641 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2014)14一o061--01 大学生 “三早”活动，顾名思义，即在每天早上读一份报 始实行扩招的招生模式，更多的学生获得了接受高等教育的 纸、吃一份早餐、锻炼一次身体，在一天事情还没有开始的早 机会。但从高考成绩中不难发现，学生与学生之间的学习方 晨享受物质食粮，为一整天的工作学习奠定肚子的基础；享 法、学习态度还是存在着巨大的差异，尤其地方区域不同， 受精神食粮，为有意义的人生每天增加一点分量；享受锻炼 学习习惯、基础都大有不同。环境对学生的成长有着潜移默 的快乐，为健康的人生奠定量的基础，直至实现质的飞跃。 化的影响，想要班级养成良好的学风，就要求班上的学生成 一 加强学风建设的重要意义 绩优良、工作能力强。班上的学生只有充分发挥主体作用、 1．学风建设是提高教育教学质量的基础 调动学生的主观能动性，才能够实现学生在班级上的自我教 努力提升高等教育的教学质量，积极培养对社会有用的 育、自我管理。学生干部应充分发挥在教学老师和辅导员之 人才 ，是高校教育的目标。而高校内部的人才的模式是否成 间的纽带和桥梁作用，将 “三早”作风传递到班级的每个学 功，也取决于学校的学风建设力度与校园的学习风气，优 良 生身上，并随时向教师反映班级同学在学习风气上的问题， 的学风对于学校的人才培养可以说是事半功倍。不仅可以在 帮助他们充分调动学习的积极性和主动性。 高校内部形成教师与学生的良性循环，还可以提高学生的综 3．教学与行政齐抓共管 合素质。提高其社会竞争力，提高学校的整体实力水平。 教师是班级学生建设的重要环节之一，良好的师德教风 2，学风建设是大学生成长成才的关键 也是学风形成的基础之一，教师 自身对于教学和科研的态 高校校园学风的好坏直接影响学校学生成才的效率。良 度，对学生的教导方式，都潜移默化地影响着学生。教师应 好的学风建设可以增强学校学生的求知欲，培养学生积极进 该带头践行 “三早”作风，以良好的师德教风带动班级的学 取的精神，对于学生的道德素质建设也有潜移默化的影响作 风建设，做到为人师表、以身作则，充分发挥教师在学风建 用，即让学生秉持实事求是、积极进取、严谨踏实的优 良作 设中的主导作用。为此，在以班主任、辅导员为基础的教师 风，在求学、生活的道路上越走越好。 队伍体系中再加上任课老师的部分，就能实现对于学生全方 3．学风建设是校园文化的重要内容 位、多角度的教育和引导，传达 “三早”的理念。任课老师 学风是校风的重要组成部分。优 良的校风在学生的学 也应帮助辅导员关心学生的日常生活和学习状况，及时解决 习、生活过程中起着至关重要的作用。优 良的校风建设分为 学生们厌学、学习效率低等问题，分析造成学生这些心理问 软件与硬件两方面。硬件即是校园环境、教学设施设备；而 题的内因和外因，并将这种情况同辅导员和行政老师进行及 软件，就是在精神层面上的精神风气。只有这两方面都建设 时沟通，双管齐下，真正提高学生的学习积极性，进而提高 到位，才能真