大数据时代学生信息素养培养的探索.pdfVIP

21世纪全球信息必备的能力素质之一，指的是涵盖 量将扩大5O倍”。毋庸置疑，大数据时代已声势浩荡 面较宽的综合能力，其主要具有五大特征：捕捉信息 地来临。美国麦肯锡咨询公司是研究大数据的先驱， 大 的敏锐性 、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、 其在 《大数据 ：创新、竞争和生产力的下一个前沿领 数 据 时 交流信息的自如性和应用信息的独创性。针对国内 域》中定义大数据是指大小超出常规的数据库工具 代 学 教育的实际情况，高校大学生的信息素养培养主要 获取、存储、管理和分析能力的数据集3【J。Forrester分 信生 体现在以下几方面：(1)运用信息工具 ：能熟练使用 析师布赖恩 ·霍普金斯(BrianHopkins)和鲍里斯 ·埃 息 素 养 各种信息工具，特别是网络传播工具；(2)获取信息： 韦尔松(BorisEvelson)撰写的 《首席信息官，请用大 培 养 能根据 自己的学习目标有效地收集各种学习资料与 数据扩展数字视野》中提出大数据的4项典型特征， 的 探 信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检 即所谓的4个 V“”：(1)海量(Volume)：数据巨大，从 索 索等获取信息的方法；(3)处理信息：能对收集的信 TB级别跃升到PB级别；(2)多样性 (Variety)：指数 息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选 、分析综合、 据类型繁多；(3)高速(Velocity)：指数据被创建和移 抽象概括和表达等；(4)生成信息：在信息收集的基 动的速度快；(4)易变性(Variability)：意味着大数据 础上，能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信 会呈现出多变的形式和类型 。如何从浩瀚的、真伪 息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；(5) 难辨的大数据海洋中及时捞取珍宝的能力尤其值得 创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，进 关注。特别是在数据为王的时代，数据已经渗透到各 发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造 行各业。大数据人才成为未来最紧缺的人才，数据科 新信息，达到收集信息的终极 目的；(6)发挥信息的 学家将成为2l世纪最富挑战的工作。数据就是直接 效益 ：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最 的财富，就是核心的竞争力。作为未来工作的主力军 大的社会和经济效益；(7)信息协作 ：使信息和信息 的大学生，只有具备较高的信息素养，才能应对大数 工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介， 据所带来的新挑战，才能在学习和工作中脱颖而出。 使之成为延伸 自己的高效手段，同外界建立多种和 随着人类社会步入信息时代 ，在校大学生成为 谐的合作关系；(8)信息免疫：浩瀚的信息资源往往 “多媒体一代”，当前信息技术、信息产业