小学障碍赛跑 微课PPT.pptVIP

我们都是小勇士 “障碍赛跑”小学三年级 一、指导思想 二、教学内容 三、教学目标 四、学情分析 五、重难点 六、教学方法—教法设计 六、教学方法—学法设计 一、准备部分 （一）常规 1、整理队伍 2、师生问好 3、安排见习生 4、宣布本次课内容 （二）准备活动 游戏：1、绕垫跑喊数抱团 2、 徒手操拉伸活动 二、基本部分 （一）启发诱导 激发学生的创新意识， 让学生发挥想象来设 计摆置障碍物 二、基本部分 （二）新授学习 1、师生共同回顾以前的课中我们进行过哪些跑的活动 2、引出本节课内容——《障碍跑》 3、学生分成八个小组，每个小组由小组长带领，把海绵垫分别组成四个障碍物。要求学生安全的通过，让学生发挥想象来设计跨过障碍物、跳过障碍物、钻过障碍物、绕过障碍物的方法 二、基本部分 （三）成果展示 1、障碍跑接力 学生以小组为单位自行探讨障碍物摆设的循序(可，准备完成后进行障碍赛接力比赛 2、延伸拓展 在障碍区后面增加“过草地”环节，发展学生上肢，达到上下肢平衡 三、结束部分 （一）游戏：放松舞蹈 在音乐的伴奏下 教师领做放松舞蹈 （二）评价 1、学生总结自评、互评 2、老师评价总结 （三）下课 1、回收器材 2、师生再见 九、教学资源 * 说课教师：李念 2 3 4 说课 内容 教学资源 指导思想 效果预计 教学流程 教学内容 学情分析 5 6 9 1 8 教学目标 7 重难点 教学方法 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性、激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。 在游戏情节的创设下，引导学生以“走”“跑”“跨”“钻”“滚”等为基本形式，巧妙越过障碍，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏和协调等基本身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神 三年级 教学目标 参与目标 技能目标 情感目标 激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 通过教学，使学生掌握快速过障碍物的几种简单的方法，提高过障碍的能力。 增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。 学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点 以绕、跨、跳、钻为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说仍然有一定困难的 从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力 在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物, 并能保持身体的平衡和正确的姿势。 难点 让学生能知道障碍跑的意义和做出以绕、 跨、跳、钻等为主的简单障碍跑的动作 重点 分组练习法 讲解示范法 游戏竞赛法 情境教学法 学生“学”的方法 重复练习法 比赛练习法 自主探究法 游戏法 七、教学流程 8-10分钟钟 25-30分钟 5分钟 准备部分 基本部分 结束部分 课堂常规 3’ 准备活动 5’ 启发诱导 5’ 新 授 学 习 10’ 成 果 展 示 15’ 恢复整理 5’ 八、教学效果预计 平均心率110-120次/分 最高心率150次/分 心率预计 练习密度：35%-45% 练习 密度 2 小垫子20张 音响设备一套 标志桶 8个 篮球场一片 *