加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平.doc

加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平 张家港市第一中学 陆雨东 班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作的质量直接影响学校工作的成败，直接关系到能否更多更好地培养跨世纪的建设人才。因此提高班主任自身素质，加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平是十分必要的。班主任是班集体的核心，班主任是全面贯彻党的教育方针的主导者和管理者。班主任是校长直接领导下，在任课教师配合下开展工作的。学校的各项工作都是通过班主任传达到每个受教育者的，班主任是班级工作的设计者和领导者，也是组织者和实施者。作为一个班主任，要掌握多方面才能，他是协调者、是指挥者，既要有全盘指挥的帅才，又要善于统筹协调各学科工作：既要善于沟通各任课教师与本班学生的联系，又要做好学生之间的团结工作：既要善于争取社会的支持，又要及时与家长取得联系，以此加快阳光班集体的形成。由此可见，班主任在学校工作中占有及其重要的地位，班主任在学生全面成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁作用。下面就我校在班主任队伍建设方面的特点作一简括的介绍。 一、紧跟时代步伐，找准班主任工作的“坐标点”。 教育同时代是同步发展的。时代所发生的一切，都会以各种形式在校园中反映出来，都会对学校教育产生重大的甚至是深远的影响。班主任工作的脉搏要与时代的脉搏形成共振，班主任的自身素养要符合时代与教育发展的需求。 我们倡导每一位班主任老师都要密切关注时代的发展与需求。在每月一次的班主任会议中，我们较为系统的学习了《中学德育大纲》、《爱国主义德育实施纲要》、“十七大”报告等一系列重要文件，广泛地了解我国及世界上在政治、经济、军事、科技、文化等领域中牵动全局的大事，深入研究教育改革的新理念。从宏观的教育立法、教育体制的变革，到中观的师资培训、办学机制，到微观的教育手段、教育方法，无不大力宣传、深入探讨、交流体悟。从中深刻到领悟党和国家的教育方针，深刻理解“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这一根本性指导思想，明确现代教育与市场经济的关系，深刻理解自己所肩负的培养跨世纪的社会主义接班人与建设者这一光辉的历史使命与社会责任。从而使每一位班主任老师找准了自己在历史、现代、未来这三维空间中的“坐标点”，更加出色的完成好班主任工作。 二、培养班主任的政治思想水平，提高爱岗敬业精神与高尚师德 《教师法》明确提出：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命。”我校多次组织相关活动，组织全体班主任重点学习党的基本路线，学习近几年来颁发的教育文献和法规，如《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等。树立了以集体主义为核心的人生价值观，确立了科学的世界观和方法论。 教师的职业是崇高的，也是艰巨的、复杂的。因此没有高尚的敬业精神和优良的师德，是不能胜任教师这一工作的。而对于学生全面发展起着关键作用的班主任，更应做到言传身教、率先垂范，以公德楷模的形象长期的影响和教育学生。于是，《中小学教师职业道德规范》、《走在研究的引桥上》、《教育生态学》等书籍成了我校班主任老师的必读书。我校隆重的举行了“我心目中的班主任”系列活动，发动广大学生和家长参与班主任队伍建设，征集了近千条意见和建议，经过整理、综合，形成了“市一中班主任师德师风要求”。 三、提高班主任的理论素质，做一个学习型的“导师” 我们深知，能够任课的教师，不一定能当好班主任，因为班主任工作是一项理论性和实践性都很强的工作。他应该不仅是一位出色的学科教师，更应该具有较高的班主任理论素养。这也是我校考核选拔班主任的重要硬件之一。学校十分重视班主任的学习与培训工作，使班主任牢固地树立了“终身学习”、“终身教育”、“既是老师，也是学生”的观念。我们要求所有的班主任通读学校的有关书籍，经典著作，如《班主任》、《中学班主任工作概论》、还有分别从社会学、心理学等角度研究班主任工作的《班级社会学引论》、《班主任工作心理学》，另外如《爱心与教育》、《爱的教育》、《继爱的教育》等。除书籍外，集体订阅了《班主任之友》、《中学教育》、《江苏教育研究》等刊物。我校宣教部门还定期编印《市一中活页文选》，大量介绍成功的教育思想与教育实践；每学期汇编《一中德育》论文专集。 通过学习，我校班主任老师能很好的跟上“班主任工作学”的发展步伐，提高了自身的理论素养，为指导工作实际提供了理论支撑。“做一个专家型的教育工作者”已成为我校所以班主任老师的共识和追求的目标。 四、博采众长，努力吸取新鲜养分 在加强理论学习的同时，我们还积极组织班主任老师外出参观学习，取经求宝，开拓视野，或请专家来校传经送宝，增加营养。我们先后组织班主任外出参观，学习其先