《我与我们》教学设计表格式.doc

济阳县曲堤镇中学教学设计 年级 七年级 学科 思想品德 班级 1-4 教师姓名 王德银 单元 第四单元 课题 2、我与我们 课型 新授 课时 2 总课时 4 时间 2016、2、26 教学目标 教学目标： 知识目标能力目标情感、态度与价值观一、导入新课?1．1．看动物界集体捕食与单独捕食的影像资料。 2．学生在观看之后谈自己的感受叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了。??(3)?学生拿着一份调查问卷?向一老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。???3.?教师总结：与人打交道需要有规矩。这个规矩就是“礼貌”。礼貌待人就能得到他人的接纳，对人不礼貌，就会得到他人的厌恶，就会伤害他人。礼貌能帮助我们获得成功。?　举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。 　　 （2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。 　　2、阅读：《这是团结吗？》 　　回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？ 　　3、竞争与合作 　　集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。 说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？ 二、交流展示 1、小组交流展示 （一）阅读材料：一滴水与大海。 思考：①个人与集体的关系是什么样的？p7 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 ②集体的概念、特征与层次。 集体的概念：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。P8 集体的特征：p8 集体是有层次的，有大集体、小集体之分。P8 　 （二） 1、以集体利益为重。P10 ⑴一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。⑵从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。因此，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 　　①活动：拉小球。 　　②讨论：李丽的问题。 　　③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。 　　④活动：自由论坛。 　　2、反对小团体主义。 ①小团体主义和集团主义的区分。 P13 集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 　　②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。 （三）集体的力量 　　1、阅读蜂窝的“暖气设备”。 思考：材料告诉我们什么？ 团结就是力量。 举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。 万里长城的修建、八年抗战 　　 （2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。 抗洪、抗旱、抗震 ，抗击“非典” 　　2、阅读：《这是团结吗？》 回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？ （2）什么是真正的团结？p15 在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。 　　3、竞争与合作 　　集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。 　　说说：（1）敢于竞争意味着什么？p16（2）善于合作有意味着什么？p16 2、教师点拨 一滴水与大海 个人与集体相互依存。 集体的概念、集体的特征和集体的层次 个人离不开集体和集体中不能没有个人、 个人依赖集体教育、 集体离不开个人 以集体利益为重。反对小团体主义 三、巩固提升 1、必做题 选择题： 1、下列没有体现合作精神的是（ ） 　　A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 B、兴趣小组共同撰写科技小论文 C、中外合资的企业经营模式 D、800米赛跑中，运动员们你追我赶 　　2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 （ ） 　　①个人与集体相互依存 ②个人与集体互不相干 ③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的力量 　　A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 　　3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（ ） 　　A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障 B、只有维护个人利