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家具设计与制造专业人才培养方案 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 专业设置和专业培养目标 1.家具专业办学条件现状分析 1.1社会现状与产业背景 顺德职业技术学院“家具设计与制造”专业创建于1998年，是根据珠江三角洲区域经济和顺德地区支柱产业“两家一花”（家电、家具、花卉）而设立的一个特色专业。作为国家教育部首批试点专业——“家具设计与制造”，在开设初期已对社会及行业背景作过详实的调查，随着人类进入21世纪，经济的全球化，文化的多元化，信息的网络化已成为当今社会的主要特征。我国的经济和科学技术的迅猛发展，由此带来了社会经济结构的重大变化。家具行业也不例外的在技术结构、生产方式、生产管理模式、销售方式上与以往相比发生了重大变化。其变化突出表现为：劳动密集型向高技术岗位、劳动者知识型转化，低水平的管理向高层次管理转化，前店后厂的大排挡式销售方式向网络化的集约化转变，从不重视企业品牌向品牌扩张转化等特征。新技术含量岗位不断产生、家具企业对高等技术应用复合型人才求贤若渴；科技人才作为生产力的第一要素得直接影响着企业的生存，并成为其发展的关键因素。经济的全球化将使中国成为地球村上最大的加工厂，与此同时，中国已成为世界家具生产和出口大国。 中国家具产业经过改革开放20余年的发展，已初具规模，现有生产企业50000多家，从业人员500多万人，家具产业已从传统的手工业发展成为一个以机械化生产为主、且门类齐全、基本能满足经济建设和人民生产需要的朝气蓬勃的重要产业。中国家具总产值2040亿元，约200多亿美圆占世界家具总产量的10%，仅次于美国，成为世界上第二大家具生产大国；在世界家具工业大国中，中国年消费家具超过100亿美圆，成为国际化的家具大市场，同时也是世界上为数不多的家具消费大国之一。 顺德是中国家具产业的龙头地区之一。经过20年的积累，顺德已发展成为享誉世界的“家具王国”，已基本形成了包括家具原辅材料、家具机械、家具连接件及配件、家具涂料生产与销售在内的完整的家具产业链。 机遇往往与挑战并存。我们清醒的认识到，我国家具行业的现状与欧美等发达国家的家具生产相比，其产品仍处于设计水平低、加工技术落后，缺少智能化，人性化成分，缺乏知名品牌、生态资源浪费严重，产品附加值低的粗加工阶段，家具设计水平和生产工艺水平往往落后于意大利、法国、丹麦、芬兰、西班牙等欧洲国家。 上述原因严重制约了我国家具企业的国际间的竞争力，究其原因在于：缺乏家具生产企业高层次应用型人才，特别是家具产品设计开发和生产工艺管理的人才的缺乏，严重的制约了我国家具工业的高层次发展。而目前国内高等教育的现状是，由于本科院校调整、专业方向、拓宽基础、淡化专业着重通专培养，家具专业的人才培养被压缩到室内设计，工业产品设计等相关专业。21 世纪的中国家具行业发展迅速，对高层次的应用型家具专业人才需求迫切，作为高等教育重要组成部分的高职教育正好可从这个角度切入，强化家具专业人才培养，满足时代、社会的需求。高职教育需加大力度不断改革人才培养模式，在构筑和符合高职教育特点和适应社会、企业发展的家具专业人才培养模式的同时，注重提升人才培养质量，为家具企业输送一批高素质应用人才，已刻不容缓。人类已跨入了由工业经济转向知识经济的时代，人才将是经济增长的决定因素，科技作为“第一生产力”的地位日益重要。在家具行业竞争中，一个成功的设计方案、一个科学合理生产工艺、一个先进管理模式，现代化的营销手段都将在企业中发挥积极的推动的作用。 2.专业设置依据 2.1面向21世纪构建和提升我院家具专业人才培养模式 进入21世纪和加入WTO以来，中国的家具行业将面临着新的挑战和发展机遇，中国已逐渐步入世界家具生产大国之例，中国的家具行业将进一步扩大，在专业分工愈来愈细的今天，对制造技术，物耗控制，环保措施、品牌竞争的要求越来越高，家具行业对人才的需求量也会进一步增加，随着经济、科学和社会的发展对高职教育的人才培养模式提出了更高的要求；另一方面，21世纪将是世界经济和知识经济发展的新趋势。知识经济作为新的社会社会形态和新的经济增长点，将会越来越深刻的影响人类生活。作为与人们生活密切相关的家具行业也不例外。家具行业的国际竞争将会日趋激烈。面对这一机遇和挑战，家具行业应努力作好品牌建设与维护，产品结构调整，注重新产品的研制和开发，降低物耗，提高家具设计和制造水平，加快设计的商品种转化进程，要通过原创设计来提高产品的附加值，以人为本，争创民族品牌家具产品。所有这一切，都必须建立在高职教育为社会、为行业培养出更多的高素质的家具设计、制造、管理和营销人才的基础上。 2.2面对经济科技和社会的发展，促进人才培养模式的提升