凯里市旁海小学导学案模板.doc

凯里市旁海小学导学案设计 年级 六 科目 英语 单元 1 主备人 龙小华 教师 江正洪 审核人 　 课 型 探究新知 课 题 Unit 1 How can I get there? 一课时 学习目标 知识与技能 听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are…? It/They is/are…. 过程与方法 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感态度与价值观 在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 重点难点 能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做了什么。 2.用英语准确询问并回答Where is/are…? 教具准备 知识链接 　 习 过 程 环 节 学 案 导 案 前置性自我探究(即预习，课前进行或课上）（5 分钟） 出示学习目标 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） 明确学习目标 小组合作探究（ 15 分钟） 根据学习目标，小组逐一探究。 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） in the museum（ ） in the bookstore （ ） near the door （ ） next to the museum（ ） want to buy a postcard（ ） in the bookstore（ ） in hospital （ ） at the cinema（ ） 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 1.带着问题去听，更有目的性。2、在情景对话中进入学习，更生活话，达到了语言学以致用的目的。3.学生在小组交流合作中，形成良好的团队精神。 全班交流探究、展示、练习（ 15分钟） 对合作探究的问题进行展示： (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 （1）小组内自由读。 （2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 2.你能用英语写出下面的句子吗？ (1)博物馆商店在哪里？他在们附近。 ___________________________________________ (2)邮局在哪里？他挨着博物馆。 ___________________________________________ 小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 展示是为了让学生充分地、自信地把学习成果展现给大家看。1.尊重学生的情感选择和兴趣，关注学生的个人体验，让学生在交流中进行思维的碰撞，观点的交锋，资源的共享。2.要注意帮助学生拟定展示计划。 收获与感悟（5分钟） 课堂小结(Summary) 这节课我学会了 ___________________________________________ _________________________________________________________。 教师小结。表扬学生的闪光点，关注学困生。  板书设计 　 　 年级 六 科目 英语 单元 1 主备人 龙小华 教师 江正洪 审核人 　 课 型 探究新知 课 题 Unit 1 How can