粤教版高中语文必修1全册教案(完整版).doc

《我很重要》教学设计 知识与能力：揣摩文章优美的语言，培养仿写优美语句的能力；学习文章精巧的构思。 过程与方法：以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。 　　情感与价值：通过即兴演讲和书面表达等方式宣示自己的优点，表现认识自己的长，从而肯定自我，树立学习和生活的自信心。 教学重点：体会和理解生命的意义和个体的价值。学会尊重个体，尊重生命。 教学难点：将学生的欣赏感知、交流表达和质疑创新有机结合起来，并适时深入引导。 教学过程： 第一课时 （一）???导入新课：现在的社会，大学生轻生的例子屡见不鲜。在2006年，华南农业大学一周内就有四个学生跳楼自杀，其中还不乏即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子，他们的条件会很差吗？为什么一定要选择放弃生命呢？ 2005年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目《千手观音》。优雅曼妙的舞姿、美仑美奂的造型，让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人，他们平均年龄17岁，最小的只有13岁。21位聋哑演员近乎完美的演绎了《千手观音》有关爱的主题。领舞者邰丽华身为聋哑人，他们尚能克服困难，珍爱生命，演绎出如此的成功，让人惊叹、崇敬。 请大家看看下面几个名人说过的名言： 　★如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。?——牛顿 　★一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保?罗 ★老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——鲁藜《泥土》（短诗） 提问：这三句名言有什么共同之处？ 明确：强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的 事实就是这样，我们中华民族的光荣传统就是“谦虚”，大家习惯地说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。就是在现代社会，我们也提倡要注重“集体主义”的力量。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就来看看她是怎么跟我们说明“我很重要”的。））））） 怅然 chàng 寰宇 huán 粗糙cāo 肋骨lèi 一沓 dá 杂沓tà 词语：鬼斧神工：形容建筑雕塑等技艺的精巧。 相濡以沫：喻在困境中用极其微弱的力量相互救助。 （三）整体感知：文章可以分为三部分。第一部分（1—6段）：从反面着笔，指出我们从小受过的教育是“我不重要”。第二部分（7—28）：多角度阐述“我很重要”的原因与依据。第三部分（29—40段）：鼓起自信心，肯定自我很重要。 你认为作者要告诉我们什么？---------告诉我们只要认识到我很重要就能珍爱生命，欣赏生命，并且努力实现生命的价值。 （四）快速浏览一遍课文，找出文章写“我很重要”的句子。并思考：作者认为“我很重要”，文章是从哪几方面进行具体阐述的？ 明确：要从亲情、友情、事业三个层面揭示。（）????合作探究： １、????既然整篇文章都是在向我们说明“我很重要”，题目也是“我很重要”，但作者为什么从“我不重要”说起？这里运用了什么手法呀？ 明确：（1）立意新颖、深刻。 ①????一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。 ②????说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。 （2）开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。 “我很重要”，是作者对个体生命与生存价值的认识与评判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：“我们”或许地位卑微，或许身份渺小，但人格尊严的天平，从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到“我很重要”；于生存的责任中，彻悟到“我很重要”仰对父母，“我们永远是不可重复的孤本”，因而，“我们”独特，“我们”重要。此处，作者连续三段运用假设关系的复句，以其强烈的语气，充沛的情感，写出了父母对“我们”的情和倾注于“我们”的爱。“我们”是父母生命的组成和延续，“我们”的身上，聚满亲人关注的目光，“我们”很重要，“我很重要”。爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒。俯对孩童，“我们”是他们生命的惟一和依托；“我们”是“他们的宇宙”、“他们的海洋”；“我们”为他们包扎伤口，把握方向。文中博喻的运用，道出了呵护的责任，使孩子面前“我们”的形象高大起来；“我们”很重要，“我很重要”。爱的传递，昭示出单薄生命的存在价值。“我很重要”，不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受，还为爱的付出。 知识与能力：引导学生