2017一年级语文下册 教学计划 鄂教版.docVIP

教学计划 学 情 分 析 班级概况：本班共有学生11 人，其中女生 6 人，男生 5 人。这些孩子大部分是留守儿童，学前教育情况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教育无暇顾及。 学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规很不乐观，个别学生写字速度特别慢。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 学 期 教 材 阶 段 目 标 1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字：认识常用汉字227个，其中108个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 5、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 教 学 措 施 学期教学质量目标，班级合格率为：100 %，优秀率为： 70 %。 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。吃透新教材,深入了解学生，关注情感体验，引导学生快乐识字 语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。 针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 9、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 单元主题 教学目标及教学重难点 第一单元 汉语拼音 目标： 1、读准声母、韵母 能准确拼读音节，读准韵母、音节的四声，学读轻声。 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 在学习拼音的同时，认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来。 重难点：利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起，把声母、韵母和拼读练习作为重点。培养学生的观察力和想象力让学生充分感受到学 拼音的快乐。 第二单元 自立和好奇 目标： 会认26个生字，读准字音，认清字形，会写21个字，学会4种笔画，养成良好的书写习惯。 能流利地朗读课文，了解课文大意。背诵部分课文。 初步学会观察图画的方法，领会图意。 培养热爱大自然，热爱生活的情感，养成爱观察的好习惯。 重难点： 培养学生识字的兴趣、自主识字的习惯和识字能力。 引导学生朗读，朗读形式尽量丰富多样，在读中感悟， 学习写字，掌握笔顺、间架结构规律，把字写工整、写美观。 第三单元 日月星空 目标： 会认25个生字，读准字音，认清字形，会写17个字，认识新笔画撇折。 正确、流利地朗读课文，了解课文大意。激发学生对大自然的喜爱之情，鼓励学生大胆想象。 学习朗读古诗，喜欢诵读古诗，大致了解古诗的意思。 复习学过的汉字，注意积累语言，在活泼有趣的交际环境中培养良好的听说态度。 重难点： 掌握要求学会和会认的字，培养识字的兴趣，养成自主识字的好习惯。 有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟。 培养良好的说话、听话的习惯 第四单元 观察与发现 目标： 会认29个生字，读准字音，认清字形，会写19个字，学会3种笔画。 正确、流利地朗读课文，培养热爱秋天的感情，了解闹钟是我们的好朋友；体会童年生活的乐趣。 朗读背诵古诗，知道诗人怎样概括画的特点。 复习学过的形近字，提高学生的识字兴趣，引导学生在生活中主动识字。 重难点： 掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣，能在生活中主动识字。 有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。 引导学生养成良好的交际态度。 第五单元 快乐和学习习惯 目标： 会认