2017年九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第9课 古代科技与思想文化（二）教案 新人教版.docVIP

第9课 古代科技与思想文化（二） 教学目标 一、知识与能力 通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 二、过程与方法 通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。 三、情感态度价值观 通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。 教学重点和难点 本课教学重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。 本课教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。 教学设计思路 世界古代有很多杰出的科技与思想文化成就，本课精选出古代科技与思想文化领域的几个突出的成就和代表人物，力图反映整个世界古代东西方科技与思想文化的繁荣与昌盛。 本课主要综合运用导学、讲解和讨论相结合的教学方法。教师提出问题和学习要求，指导学生自学教材内容；教师还要对教材中的一些名词和概念进行必要的解释；同时组织学生讨论“动脑筋”“活动与探究”中的问题，并作归纳和评价。有条件的学校教师应制作多媒体教学课件。 因为本课适合于学生自学，所以教师要指导学生进一步学会运用自学的方法去进行自主学习和探究。 比较是历史学习的基本方法。本课适合学生比较学习的内容多，如西方《荷马史诗》与东方《天方夜谭》的比较、东方麦加大清真寺与西方巴黎圣母院的比较、以及“活动与探究”中中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑的比较等，因此教师应进一步训练学生学会运用比较学习的方法，来提高学习历史的效果。 教学媒体课件，幻灯片 教学课时：一课时 教学结构和过程 【导入新课】 （讲述）在上一节课的学习中，我们学习了古代科技、文化的一个方面，从中了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，本课的主题还是古代科技与思想文化。在大家很小的时候，一定都听过《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》的故事，你知道这些故事是怎么流传下来的吗？在大家的物理课上大家都学过“浮力定律”，那你知道这个有名的定律是谁发现的吗？他又是怎样发现的呢？在今天的学习中，我们就要学习有关这方面的内容，另外还有一些古代建筑的知识。（导入后，安排足够的时间指导学生整体自学教材内容，学生自学不能流于形式。） 【讲授新课】 一、文学与戏剧 1．（讲述）我们以前学过有关特洛伊战争的史实，同学们想一想，我们现在对很久以前的历史事件如此了解，是因为我们的猜测呢，还是因为有一些人对历史事件的记录呢？ （回答）是因为一些人对当时历史事件的记录。 （讲述）大家说得很对，那么我们对于特洛伊战争的史实的了解就是源于一位盲诗人荷马的记录，由他加工整理而成了一部《荷马史诗》。（打出投影“荷马”头像和《荷马史诗》） （提问）那么大家谁能说说你认为什么叫做“史诗”？ （同学根据自己理解，回答问题，然后教师总结）“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。 2．（教师大概讲述一些有关荷马和《荷马史诗》的情况）教材55页引用了《荷马史诗》两部之一的《伊利亚特》中的一段诗歌，教师可要求学生怀着对古代英雄的崇敬自由或集体朗读这段诗歌。 （组织讨论）要求同学说出自己对这些诗句是如何理解的，可以不用拘泥于当时的社会背景。 3．（结合书上小字内容，提问）你是如何看待《荷马史诗》的地位的？ （同学发表自己的意见后，教师在同学回答的基础上，总结，从文学和史学两个方面）《荷马史诗》是一部不朽文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。（教师要重点强调） 4．（讲述）古代希腊戏剧，是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。（可以补充一些古希腊其它的文学家） 5．（讲述）在一开始上课的时候，我提到了《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》的故事，大家知道它们是出自哪本书吗？ （回答）《天方夜谭》。 （讲述）大家说得很对，《天方夜谭》又名《一千零一夜》，不少学生可能读过其中的篇目。 （提问）我请两位同学给大家讲一下这两个故事的大概情节，看看谁讲的更生动。（同时可以展示相关图片） （提问）《天方夜谭》给我们带来了许多动人的故事，那么同学们，你们还能从这些优美的故事中看到什么呢？ （回答）可以看出，阿拉伯人平时是怎样生活的，他们的生活场景。 （总结）《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富