2017年五年级英语下册 Lesson 8 What do you need导学案 陕旅版.docVIP

Lesson 8 What do you need 课题 Lesson 8 授课年级组 五年级 主备人 复备人 课型 新授课 课时安排 第一课时 复核人 学习目标 1. 熟练掌握单词：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon.2.熟练掌握句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.3.能灵活运用句型Pass…来发出指令及请求。 学习 重难点 1.单词的“”掌握。 2.句型Pass me/her/him…的熟练听说及应用。 知识链接 复习以前学过的祈使句导入新课。 学法指导 小组合作、教师讲解、检测学习法。 导 学 流 程 时间预设 问题指向 预习先行 1. 单词的认识：读、写、听、理解其意义。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。 3.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句型Pass me/her/him… 呈现目标 任务导学 单词的认识：读、写、听、理解其意义。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。 3.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句型Pass me/her/him… 互动探究 合作求解 交流展示 适度拓展 反馈矫正 尊重差异 1.教师随意用所学句型与学生对话，如：What do you want for dinner ?Do you like bananas ？What would you like ? 2. 教师出示单词，关于水果、蔬菜、食物、饮料的词汇，进行复习。 3. 新授：小组内学习单词，教师相机辅导纠正各组的读音。4.启发学生用新单词说话。各组展示。 5.小组内找出本课的重点句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is ， 并熟练读句子。6、小组内进行单词音形义的巩固。7.组内利用重点句型编对话、并表演。 教师适度指导，鼓励每组5、6号组员。8.巩固练习：完成let us practice(1). 强化训练 当堂达标 （基础题型） 抄写并听写单词：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon. 2.翻译下列句子：pass me the knife, please. Here you are/Here it is。 课课后提升 作业布置：熟读对话，完成课后预习。2.课后反思：（可写在另页纸上） “六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式English导学案 课题 Lesson 8 授课年级组 五年级 主备人 复备人 课型 新授课 课时安排 第二课时 复核人 学习目标 1. 熟练掌握单词：picnic need meal .2.熟练掌握句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk.What do you need? I need…3.能够听懂、朗读练习，并将对话中所学句型灵活运用。 学习 重难点 句型 What do you need? I need…What does he/she need? He/she need…来询问别人的需求。 2.能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。 知识链接 复习本课单词导入新课。 学法指导 小组合作、教师讲解、检测学习法。 导 学 流 程 时间预设 问题指向 预习先行 1. 单词的认识：读、写、听、理解其意义：picnic need meal 2. 找出句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk。What do you need? I need …What does he/she need? He/she need…理解其含义 呈现目标 任务导学 1.单词的认识：读、写、听、理解其意义。 2.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句