2017年江苏省常州市新北区九年级历史上册 第19课 缔约结盟的狂潮教案 北师大版.docVIP

第19课 缔约结盟的狂潮 教学目标：　 简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高表达能力。 了解两大军事集团形成的严重后果，培养分析能力。 重点与难点： 重点：掌握欧洲列强间的矛盾、理解两大军事集团形成的严重后果。 难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。 板块 展开教学的任务性问题设计 学生活动串设计 目标达成反馈传设计 板块一： 新课导入 第二次工业革命带来巨大的生产力的飞跃，但是否所有的资本主义国家经济发展的速度相当呢？如果不是带来了怎样的后果？学习本课 学生独立思考问题。 回忆古代文明的繁荣，认识西方文明的兴起，导入新课。 板块二： 缔约结盟的背景 材料“各国工业产值质量比（1870－1913）” 问（1）图中发生了什么变化？说明了什么？ （在第二次工业革命中发明创造最多的是德美）这就印证了“科技是第一生产力” 既然美德创造巨大生产力，经济实力不断上升，但是大家再看看这张图，这是一张殖民地占有图，可以看出什么问题吗？他们会满足吗？ (2)这种状况将预示着怎样的斗争？ (3)资本主义国家之间矛盾根源和实质是什么？ 一、资本主义列强结盟的历史背景 1、根本原因：资本主义国家的政治、经济发展不平衡，后起的资本主义国家要求按照实力重新瓜分殖民地、争夺世界霸权。 2、列强争夺的焦点是什么？为什么会成为焦点？ 地理位置重要，处于欧亚非交界处民族众多，矛盾复杂。统治巴尔干地区的奥斯曼土耳其帝国逐步衰落，到19世纪已经没有能力和实力维持在那里的统治了。 独立思考并回答问题。 观看图片。 独立思考 阅读课本教材 ，寻找相关信息。 小组交流探讨 教师引导归纳 培养学生理解和分析史料的能力。 培养学生自主概括的能力 培养学生透过现象看本质的方法 板块三： 帝国主义两大军事集团的形成 你觉的怎样做才更有把握在争夺中战胜对手呢？ 但欧洲列强间的矛盾重重， 问：欧洲大陆上最具竞争实力的是哪些国家？ 他们有什么矛盾？（四个小组讨论一下） 总结归纳：有三对基本矛盾： ① 法德矛盾：源于普法战争，。 ② 俄、奥匈帝国为争夺巴尔干地区矛盾激烈，在俄奥争夺巴尔干的斗争中，德国支持奥匈帝国。 ③ 英德矛盾，它是三对基本矛盾中主要所在，为什么英德矛盾成为帝国主义矛盾中的主要矛盾呢？ 问：如果你是德皇威廉二世，你打算与哪些邻邦结盟呢？英、法（1892年） 可是英国一贯奉行的是什么外交政策？为什么？ 殖民地多，军事实力大，经济力量雄厚，不怕其他任何国家，也不屑。 这样英国会和俄结盟吗？为什么？（101页） 大家思考一下，资本主义列强订立条约有什么特点？可见，欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？ 2、主要成员国 两大军事集团，最终形成，他们的形成造成了什么后果？ 疯狂扩军备战，使世界局势日益紧张，战争的乌云迷漫在欧洲上空，世界大战一触即发，而巴尔干地区是这战争的“火药桶”只要一点火星足以引起整个欧洲战争。 同桌讨论 概括中华民国颁布法令的内容 独立思考，个别回答。 独立思考问题 同上 观看图片，结合课本内容介绍，同桌交流 培养学生自主概括的能力 培养学生透过现象看本质的方法 培养学生独立分析历史现象的能力 同上 教师点拨提醒 拓展学生知识面 1