2017年高中物理 第四章 力与运动 第六节 超重和失重教案1 粤教版必修1.docVIP

第6节 超重和失重 新课教学 　　（实验）探究之一： 　　（以生活情景的导入，引出物理问题） 　　请用给定器材（弹簧秤、砝码），设计一个实验，得到砝码的重力大小。 　　教师将各组学生得到的结论写在黑板上。 　　问题：1．你看到的弹簧秤读数（直接）表示的是下列哪个力？ 　　A．物体的重力 　　B．弹簧秤对物体的拉力 　　C．物体对弹簧秤的拉力 　　D．手对弹簧秤的拉力 　　2．请学生讨论后回答：弹簧秤测量物体重力的原理（二力平衡）。 　　小结：当物体处于静止或匀速运动时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于物体的重力。 ?　　（实验）探究之二： 　　请同学们用刚才的实验器材“玩一玩”（教师在讲玩一玩时，要用体态语言提示学生，手要上下运动），看一看有什么新现象。 　　学生：读数不稳定，有时候比刚才的读数大，有时候小。 　　问题：1．你看到的弹簧秤读数表示的是什么力？2．如果用“老经验”看（教师演示，用书挡住上下振动的砝码），你认为物体的“重力”有变化吗？如何变化？3．物体的重力实际上会变化吗？应该是多少？ 　　小结：我们把弹簧秤的读数大于物体的重力的现象，叫做物体的超重现象，这时物体所处的状态称为超重状态；而把弹簧秤的读数小于物体的重力的现象，叫做物体的失重现象，这时物体所处的状态称为失重状态。注意，物体超重与失重时其本身的重力不变。 　　（实验）探究之三： 　　请同学们继续刚才的