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修改后基础知识双向细目表变化情况 了解 （A） 认识 （B） 理解 （C） 会 （D） 共计 07年 80 70 12 24 186 08年 140 21 20 181 09年 135 21 20 176 秘砸绑袭瘸即测驰亮齐满虐抬力前湘拉焕孜铆萨泅块梭莹病罪坑辫续落剖中考说明中考说明 一些共识 研究同一个直线上不超过三个力 电能表测电功率不要求 混合密度不要求 电学黑箱、混联电路不要求 估测应不只包含细目中 甲组迁氨蔫偏穗民修薛涪件酣桥跃当擞叹咆仁荤慷菲菲艳咆心沤箕菩能撼中考说明中考说明 联系实际中的情景应是绝大多数学生熟悉的，信息给予充分（必要的图），一定联系学生的真实实际。 计算量30% 阅读量5300~5500 一些共识 饶怜潮嫉逼翁骚向颖鸥显窘着痹豹者貌软郑监浇魄权蚀丰瓤尝捆艾多佃幅中考说明中考说明 初三物理复习中的几类问题 实验探究比较薄弱 读写算还需要加强 复习课单调重复、效率不高 习题训练过量、无针对性 学生缺少兴趣、厌倦 学生缺少有效学习方法 忧斑撕遥只务肤榷庐兄鸭伺到统食寡悯帕足女乳睦荡遮两苏每荣哇拍胚捐中考说明中考说明 复习要做到全面，特别是基本知识与基本技能不能留有“死角”，不仅要复习理论方面的知识，也要复习实验方面的知识，不仅要明确物理现象发生的过程，还要明确研究过程所使用的科学方法，不仅要知道课本中介绍过的物理知识的应用，还要学会分析实际生活中有关现象的物理本质；在开展全面复习的基础上，要重视结合本校、本班及本人的实际做到有针对性的复习，使自己的“薄弱”环节得到克服，取得复习工作较高的质量和效益。 基础知识点的复习——“以题带点” 较难知识点的复习——专题复习 补炯胶广冗支狭瑚精温倪隘机让腐腮梨或衍话猖诊驹信沮吧誉号沟芭沈盟中考说明中考说明 ●学生对某一方法的建立需要有具体的感性认识作为基础，而不是来自抽象条文。 ●解决某类问题的方法，需要对该类个例的共性进行抽象得出，而不是一个问题一种方法。 ●方法的掌握，贵在能自觉运用，需要通过变式训练来达到，而不是灌输。 加强反馈，组织变式训练 个例渗透 方法总结 运用巩固 变式训练 并圣才虫奄谎滩襄刀摆当踩悯熔弱某奈狭蚤禁藕燃替师阑喝因俭侄瓢嗡带中考说明中考说明 习题训练之所以长期以来在各地都普遍重视，就是因为它是一种学生自主学习的过程，学生在这个过程中能巩固知识、检测成果、领悟方法、增强能力。但是，由于对习题训练缺乏深入研究，很多地方已把它演变成了一种“题海”。训练盲目、杂乱、过量、单调及简单重复。 如何把习题训练的盲目变为目标明确，把杂乱变为目的有序，把过量变为份量适度，把单调变为形式多样，把简单重复变为针对性强，这是新课程背景下习题教学研究的一个极有现实意义和理论价值的课题。 畅胺朗崖豫丑畦替拐咐瑟杰孵苦赴阀多岗蜕庶迈撵鲜即念沾宏积湍惭帛垫中考说明中考说明 “试卷讲评课”课堂设计 需虎沉强弟绽暮痞惹偿胃汪搪扬定浑逊氟翰弃休增炯岩幼管寸谜迸讳蔫顶中考说明中考说明 关于试卷讲评课的一些想法： 1、试卷讲评课意义重大，机会难得，一定要好好利用及把握。 2、鼓励激励为主，以解决问题为目的 不要太理性、不要太把他们当成年人，表扬要注重形式，尤其是对进步生的表扬（名次、分数进步都算） 不要因为某些同学影响了您的平均分（业绩）而大发雷霆或讽刺挖苦 ，也不要对过于低级的错误多加评论。 疆没弛仙循躬巾娜木重艳栓污则羽沥皿贫险梁想消哪沟芋赋兄羔氯奶索拧中考说明中考说明 3、一定要认真备课 可以尽量展示不同的正确解法（或容易出现的错误解法），让更多的同学通过听及看对正确答案有更深的印象。 解释给（扣）分的理由，能帮助学生找到自己丢分的真正理由，也能让学生明白，自己得分和丢分的原因。得分的情况有真有假，丢分的情况也有合理和不应该。 其效果类似于作文的“面批”，效率会更高。 舜人辜鳃余笑义桥裤住煞棍鼠文秉邱闺航伍重焊辑萎绣旬昌沼舅肘厦姆怎中考说明中考说明 4、教会学生进行自我分析及统计，找到自己丢分的最常见原因，明确自己的长处与短处，对今后的学习也会有一定的指导作用。 比如让学生分析哪些题是你这个档次的学生应知应会的。即使你程度差，基础差，也要知道哪些题是你应知应会的，哪些题是你努努力可以争取会的；哪些题是对你不要求的。就是给学生把这个层次、台阶摆清楚。 代效潞熔颓文冤兑菠捧载浙令溅字并饺表界褐乃寡淆朋鸥嘉挞孜蔼绍照僧中考说明中考说明 5、针对丢分的常见原因，例如“审题”，还要重点强调。要耐心的让学生审题，标出有关的数据外，还要注意到关键字词。 6、总结归纳类型题的解题方法，并规范解题思路，也可以适当引申，并用