江苏省启东市2017届高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 神经调节与体液调节的关系 神经调节与体液调节的协调（二）练习 苏教版.docVIP

神经调节与体液调节的协调课后练习(2) 1． A． B． C． D． 2． (Cl－)进入细胞内，正确的判断是 (　　) A．Na＋通道开放 B．细胞膜两侧电位差保持不变 C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由负变正 3． A． B．不断上升 C．维持在37℃左右 D．先大幅度下降后缓慢上升 4． A． C．食物的消化 D．丙酮酸的氧化分解 5． A． 6． ）。 A． B．“观察细胞有丝分裂”的实验中，洋葱根尖细胞用龙胆紫染色 C．“探究酵母菌种群数量动态变化”的实验中，用无菌培养液培养酵母菌 D．“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验中，叶绿体不需染色，线粒体需要 7． ( ) A． B．神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 C．兴奋状态下神经细胞膜两侧电位表现为外正内负 D．神经递质经主动转运穿过突触前膜进入突触间隙 8． （1）该过程的调节方式属于（“神经调节”、“体液调节”或“神经—体液调节”）。 （2）促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，是因为甲状腺细胞具有 ，而其他细胞没有该物质。 （3）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会减少，这体现了 调节机制。 （4）为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓，请完成以下实验。 实验步骤： ①取生理状况相同的小白鼠若干，分为甲、乙、丙、丁四组，并测量四组小白鼠的体温; ②甲组不做处理，乙组破坏 ，丙组破坏 ，丁组破坏下丘脑和脊髓; ③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中，一段时间后， 。 预测实验结果： 组别 甲 乙 丙 丁 体温是否变化 ? ? 不变化 ? 9． A． B．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活 C．参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑 D．人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少 10． A． B．水盐平衡调节 C．清除病原体 D．受到惊吓时心跳加速 参考答案： 1． 答案： 解析： 2． 答案： 解析： 3． 答案： 解析： 4． 答案： 解析： 5． 答案： 解析： 6． 答案： A 解析： 7． 答案： B 解析： K离子外流而导致内负外正；神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性；兴奋状态下Na离子内流导致神经细胞膜两侧电位表现为外负内正；神经递质经胞吐方式穿过突触前膜进入突触间隙。 8． 答案： （2）促甲状腺激素的受体 （3）（负）反馈 （4）实验步骤： ②下丘脑 脊髓 ③测量体温并比较体温是否变化 预测实验结果： 组别 甲 乙 丙 丁 体温是否变化 不变化 变化 不变化 变化 ? 9． 答案： 解析： 10． 答案： C 解析： AA错误； B．B错误； C．C正确； D．D错误． 故选：C． 点评： 本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记人体体温调节、水盐调节和免疫调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 1