金识源2017年秋六年级数学上册 第三章 4《合并同类项》课件 鲁教版五四制.pptVIP

第4课 教学目标 5m+4㎡+2m－3㎡+8 * 知识与技能目标：知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项； 过程与方法目标：经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法； 情感态度与价值观目标：通过识别同类项，培养观察、比较、分类的数学思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。 导入新课 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。 在上节课，我们了解到了整式的概念，知道了单项式和多项式以及各种代数式，那么同学们，了解到了这么多，它们能不能像我们之前学过的有理数的一样的具有加和减的性质呢？这节课我们就将具体讨论下。 （1）1 + 2 =_____; （2）1个小孩 + 2 个小孩 =________; （3）3个小孩 + 1棵树 =___________. 5 n 8 n 用代数式表示两种不同颜色的大理石拼成的长方形的面积 8n、5n和13n有什么共同特点？ 特 点 1、所含的字母相同 2、相同字母的指数也相同 所有的同类项能够合并成一项。 同类项 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项，特殊的如1、2、3等常数项也是同类项。 （两者缺一不可） 2.同类项与系数大小无关； 3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关。 1.同类项有两个标准 （1）所含字母相同 （2）相同字母的指数分别相同 4.常数项都是同类项 3.合并同类项法则： （1）写出代数式的每一项连同符号，在其中找出同类项的项； （2）合并同类项：同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变. （3）不同种的同类项间，用“+”号连接 （4）没有同类项的项，连同前面的符号一起照抄 合并同类项的步骤： （1）准确的找出同类项 （2）运用加法交换律，把同类项交换位置后结合在一起 （3）利用法则，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变 （4）写出合并后的结果 注意: （1）不是同类项不能合并 （2）求代数式的值时,如果代数式中含有同类项,通常先合并同类项再代入数值进行计算。 下列的每组式子分别是同类项吗？ （5）—126与26 （6）xy与－xy 1找 解：4a2b + 2a － 3a2b － a－2a2b 2移 =（4a2b－3a2b－2a2b）+（2a－ a） 3合??? =（4－3－2）a2b+（2－1）a 4并??? = －a2b+ a 多项式中，如果有同类项，应先通过合并同类项进行化简，然后再求值，这样可以使计算简便。 先化简再求值 4x2-8x+6+x2+7x-6x2 的值. 求代数式 其中x=－1 合并同类项： 4x2－8x＋5－3x2＋6x－2 合并同类项的法则： 合并同类项时，把同类项的系数_____ , 字母和字母的指数___________. 不要记错奥！！！ * * *