新媒体技术在高校辅导员深度辅导中的运用.pdfVIP

2014年第 10期 林 区教 学 No．10 2014 总第211期 TeachingofForestry Region GeneralNo．21l doi：10．3969／j．issn．1008—6714．2014．10．061 新媒体技术在高校辅导员深度辅导中的运用 张 祖 品 (浙江理工大学 外国语学院，杭州310018) 摘 要：在新媒体的飞速发展的背景下，大学生在获取知识、自我展现、交往方式等方面发生了重大变化。辅导 员可以运用新媒体技术了解大学生的学习、生活状况、思想动态，并有针对性地对大学生开展深度辅导。 关键词：新媒体；辅导员；深度辅导 中图分类号：G645．8 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2014)10-0122-02 新媒体技术的飞速发展，使高校思想政治工作发生了 可能性，提高辅导的覆盖面。同时，也大大缩短 了辅导员 深刻变化。其中QQ、人人网、微博、微信等新媒体 已在当 与学生之间的空间距离和心理距离，使交流更加随意、真 代大学生中广泛使用。在新媒体技术运用的背景下，大学 实、平等，避免了面对面交流的许多尴尬，使沟通更加全 生在获取知识、自我展现和交流方式等方面发生了极大的 面、深入，增强了深度辅导的效果。 改变 。辅导员可以运用新媒体技术了解大学生的学习、生 1．2 新媒体技术搭建了学生 自我展现的新平台，为深度 活状况、思想动态和成才需求，并有针对性地对大学生开 辅导提供新的视角 展深度辅导。 网络、微博、人人网、QQ等媒体是当代大学生广泛采 纳和运用的。调查显示，当代大学生每天上网时间在 1小 1 新媒体技术对高校辅导员深度辅导工作带来的优势 时的人数达28．9％，上网时间在 2小时的人数达33％，上 1．1 新媒体技术使深度辅导跨越时空 网时间在 3小时的人数达15．7％。另一调查显示 ，69．7％ 为切实增强思想政治教育的针对性和实效性，提高思 的学生表示经常使用 QQ、人人网、微信等社交工具。新媒 想教育的覆盖面，目前很多高校开展辅导员深度辅导工 体技术的使用，使学生在获取和交流信息时的思维模式、 作。“深度辅导”指在深入了解大学生实际情况基础上， 表达方式、心理特征等方面发生了极大的改变，特别是大 结合大学生成长发展需求，依据人才培养规律，运用专业 学生的交往方式出现了新的变化。通过使用 QQ、人人网、 的知识和技能，为每一位学生健康成长、成才提供 良好的 手机短信等新媒体，大学生在人际交往中表现的更加 自由 服务和有力支持。辅导员深度辅导传统方式是辅导员与 和便捷，互联网成了大学生表达思想观点、表达情绪和表 学生面对面进行谈话，但 由于辅导员平常事务繁忙，带的 现 自我的理想场所。辅导员可以借助新媒体及时了解大 学生又很多，加上深度辅导工作要求高、工作量大、内容繁 学生关心的热点话题，知道大学生内心深处最真实的想 杂 、情况多变的现实，时间就像一个巨大的瓶颈横亘在深 法 ，全面、深入地掌握学生心理状况和思想动态 ，为更好地 度辅导的面前 ，挑战着辅导员的身心极限。而且有的学生 进行深度辅导做准备。 性格 内向或对辅导员存在着畏惧心理 ，在生活上学习上遇 2 新媒体技术在深度辅导中的运用 到困难时也不敢找辅导员咨询。新媒体技术的运用为深 度辅导方式带来新的变革，辅导员与学生沟通的方式更加 新媒体打破了传统的交流沟通方式，辅导员可以利用 丰富。新媒体的出现首先能有效突破时空的限制，辅导不 新媒体技术的优势