现代信息技术辅助中职英语教学与企业文化渗透初探.pdfVIP

卞 雪·电救 20145· 课程改革 现彳弋信息技术辅助中职英语教学与企业文化渗透初探 ☆ 李金 兰 (青 岛市黄 岛区高级 职 业技 术 学校 ，山东 青 岛 266400) 摘要：近年来，将企业文化融人 中职教育中，让 中职教育为企业服务，让 中职毕业学生缩短适应 岗位的时间，已成为教育界的共识。 《中等职 业学校英语教学大纲》指出英语课程的任务是 “为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础”。英语课程作为贯穿中职教学的必修课，秉承 “以就业为导向”中职教育方针 ，也应是渗透企业文化 的重要途径 ，本文在现代信息技术 的视域下对 中职英语教学与企业文化渗透做～探讨。 关键词：英语 ；教学；多媒体辅助 中图分类号 ：G434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—7503 (2014)10—0017—01 一 、 把握企业文化内涵。寻找与中职英语教学的契合点 生更加深刻地理解客户体验的明确概念。一方面英语教学要 英语作为一门文化基础课 。有着 61身的知识结构和教学 注依据教学 目标 ，结合教学 内容与要求 ，设计符合学生实 体系 ，其学科 内容很难像专业课那样和企业工作内容联系紧 际、目的明确 、操作性强 、丰富多样的课 内外教学活动 ．引 密。这就需要中职英语教师在熟练掌握英语教学内容 的基础 导学生在完成任务的过程 中，体验语言：另一方面要通过让 上 ，深刻理解企业文化 的内涵 。在现代信息技术的大环境之 学生 “换位思考”语言对象的感受，来理解 “客户体验”的 下 ，我们在教学手段和条件上也发生了翻天覆地的改变 ，我 重要性 。 们在教学过程 中可 以尽可能地利用多媒体对学生进行企业文 3．激励创新 ：优秀的企业完善 的激励机制，鼓励员工改 化内涵的辅助教育，通过更加现代化的手段来实现中职英语 革创新 ，使企业保持活力。在传统的教学模式下 ．一个在课 教学的契合点的寻觅。 堂中从不发言 、从不与同学交流的学生 ．不一定考不出好的 英语学习也是一种世界观 、价值观 、人生观 、审美观等 成绩 ，但我们却无法想象他将来会成为一名好的员工。将企 人文精神的学习，具有优越的人文教育功能。 《中等职业学 业文化渗透到对学生的评价中，尽可能给学生更大的 自由空 校英语教学大纲》指 出 “教学要 以学生为本”， “培养学生 间和 自主决策的机会 。 在 日常生活和职业场景 中的英语应用能力 ：培养学生的文化 4．本土企业文化的渗透：中职学生毕业后就业 以本土企 意识 ，提高学生的思想品德修养和文化素养 ”。在教学 中， 业为主 ，那么在中职阶段将本土知名的企业的文化在相关专 教师通过分析、挖掘 、提炼文章中渗透 的人文教育内容。从 业 的班级中介绍就尤为必要。比如在青岛地 区的海尔集 团、 不同角度对学生进行人文教育。 澳柯玛集团、海信集团、青岛港集团等 。每年都会有大量的 在课堂之上 ，我们可 以利用多媒体来进行视频 的播放 ， 学生到这些企业去。在现代信息技术的辅助之下，我们可以 通过播放多个名企领导人物的访谈和讲话 ．来对学生进行一 让学生在网上浏览这些企业 的相关 的网站 ，让他们对于企业 个课堂与企业文化教育的连接和贯通。中职英语教育和企业 的文化有一个更好地了解 ，同时在英语教学中，可以将合作 文化都强调的是 “以人为本”。这是企业文化和 中职英语教 小组以上述企业命名 ，让学生记住他们的企业理念 。比如海 学的契合点。把握好这一契合点就可以将企业文化有机地渗 尔 的 “Besincereforever!” f真诚 到永远)，澳柯玛 的 “No 透到英语教学当中去。适当运用电教媒体．激活学生思维 ， best，onlybetter!” (没有最好 ，只有更好)，并以此来激励他 培养学生 自主学习的能力 。 们的学习。 二、利用多媒体进行企业文化熏陶 在中职英语教学 中渗透企业文化 。以此提高中职学生的 为了提高课堂的教学效率 ，我们在课堂上可以利用多媒体 文化