网络信息影响下大学生社会主义核心价值观的引导和培育.pdfVIP

第 14卷 第 9期 鸡 西 大 学 学 报 V0I_l4 No．9 2014年9月 JOURNALOFJIXIUNIVERSITY Sept．2014 文章编号：1672—6758(2014)09—0008—3 网络信息影响下大学生 社会主义核心价值观的引导和培育 杨新 华 (广西民族师范学院，广西 崇左 532200) 摘 要：在网络信息影响下当代大学生的思想意识、价值取向都潜移默化地发生着变化，与以往相比呈现 出 了多元化和复杂化的趋势特点，甚至与传统价值观相 比发生了一定的偏离。高校应在加强网络道德、爱国和信念 教育。加大网络信息监管，提高大学生信息选择和鉴别能力三个方面下功夫；从理想信念、政治信仰、爱国情怀和 道德品质四个方面引导和培育当代大学生的社会主义核心价值观，切实提高网络信息影响下的大学生思想政治 教育工作 的针对性和实效性 。 关键词：网络信息；大学生；社会主义核心价值观；引导；培育 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 互联网作为继报纸、广播、电视之后的 “第四大媒体” 信息的影响下当代大学生的价值观主流是好的，绝大部分 是当今人们获取知识信息最为便捷的途径之一。互联网是 大学生呈现了积极健康和奋发进取的良好状态，但是与以 一 个海量的图书馆，蕴含了大量的知识和信息，人们可以在 往相比也呈现出了多元化和复杂化的趋势特点。当代大学 网络这一知识的海洋中任意遨游。但是，网络的虚拟性和 生价值观的现状主要表现在：一是价值评价标准的多样化。 开放性特点决定了网络信息往往具有鱼龙混杂和良莠不齐 在网络信息的影响下当代大学生与传统相比，“在价值评价 的特点。大学生作为最年轻、最集中、最具活力的网民主 标准上当代大学生更多采用生产力的标准，却较少采用生 体，在网络信息的影响下当代大学生的思想意识、价值取向 产关系与意识形态的标准；更多采用市场的标准，却较少采 甚至是行为模式都潜移默化地发生着变化。因此，分析和 用计划的标准；更多采用具体的利益标准，却较少采用抽象 研究网络信息影响下当代大学生价值观的变化，引导和培 的政治标准；更多采用与国际接轨的标准，而更少采用传统 育当代大学生社会主义核心价值观具有积极的现实意义。 本民族的标准。”_】换言之，当代大学生的价值评价标准开 一 当代大学生价值观的现状描述 始逐渐由传统的政治和阶级立场的标准转向现实利益的满 大学生作为中国特色社会主义现代化事业的合格建设 足程度和个人的成长和发展水平。二是价值取向的选择上 者和可靠接班人是民族的希望和国家的未来。中共中央、 主要表现在大学生不再一味地强调对社会和国家的责任和 国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教 贡献付出，而是在贡献和付出的同时也努力追求个人成功 育的意见》明确指出：“面对国际国内形势的深刻变化，大 和价值的实现，努力寻求两者的统一和平衡发展。三是价 学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，一些大 值主体和个性化意识明显增强。在网络信息的影响下大学 学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取 生对自我价值实现、个性化和平等民主的追求达到了一个 向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。”由此可 新的更高水平，使得大学生对价值的追求更多地以自我满 见，积极加强当代大学生的价值观教育，特别是引导和培育 足与否和公平民主与否为评价价值有无和大小的标准，价 大学生的社会主义核心价值观已经到了迫在眉睫的地步， 值主体意识和个性化的追求明显增强。 是高校思想政治教育工作的重中之重。价值观作为人对周 二 当代大学生社会主义核心价值观的内涵阐释 围客观事物有无价值和价值大小的总体看法评价，归根结 2012年11月8日中共十八大报告明确提出“三个倡 底是一种受到社会存在的影响和制约的社会意识。在网络 导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导 自由、平等、公 作者简介：杨新华，硕士，讲师，广西民族师范学院数计系。研究方向：大学生思想政治教育和