2017年七年级地理上册 1.2 地球的运动说课稿 （新版）新人教版.docVIP

地球的运动 各位评委老师，大家好，我说课的是，本节课时我说的 二、说学情 在学情方面，初一的学生刚接触地理，对地理充满了好奇，但是地理的基本素养还比较薄弱。根据学生现有知识水平，对于了解地球的运动的概念比较抽象，所以在上课时要多联系生活实际，通过生活中的地理现象和实例化抽象为具体，帮助他们理解知识，激发他们学习的热情。 三、说教学目标 根据学生的认知水平和已有能力，以及新课标要求，我制定了本节课的教学目标： 1、知识与技能： ①掌握地球自转的基本特征，包括方向、周期、旋转轴。 ②用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 ③理解时差现象，并用生活中的实例来解释，在现实生活中具备时差的知识。 2、过程与方法： 通过演示法，培养学生动手演示的能力；通过联系生活实例，让学生学会将所学知识运用到现实生活中去。 3、情感、态度与价值观： 通过学习地球的自转，掌握地球的基本运动规律，从而培养学生喜欢地理，热爱大自然的情感，以及注重探究，崇尚科学，追求真理的态度和价值观。 四、说教学重点、难点 根据对教材、学情以及教学目标的分析，我设置了以下重难点： 1、本课的教学重点是： 用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 2、本课的教学难点是: 理解时差现象，并用生活中的实例来解释。 五、说教学方法 根据教材内容和学情分析，我将采用问题引导式教学法、讲授法、演示法、讨论法等教学方法。问题引导式教学法有利于学生积极思考，启发学生的思维。讲授法是最基本的教学方法，在讲授基本知识时运用，简明直接，学生也更容易接受。演示法（加强教学直观性，形象性，使学生对知识的把握更加准确）可以更加形象地展示地球的自转，更加直观，清晰明了。讨论法能更好的发挥学生的主动性，有利于培养他们独立思维能力和口头表达能力。 六、说学法 地理新课标倡导自主、探究、合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，我采用观察、阅读、思考、讨论等学习法，引导学生积极思考，主动参与，突出学生在教学中的主体地位。 七、教学过程 根据前面几部分内容的分析，我是这样安排教学过程的。 1、导入新课2、讲授新课3、课堂小结4、作业置： 昼夜更替 2、自转意义 时间差异 3