课文1《长城和运河》.pptVIP

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2017-10-13 发布于湖北
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课文1《长城和运河》.ppt

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课文1《长城和运河》

课文总结目录长城和运河本诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。课文总结目录长城和运河长城与运河长城：连绵起伏曲折蜿蜒运河：银光闪闪伸向天边勤劳智慧中国人创造人世间奇迹 Contents 目录 01 02 03 04 课文概述预习目标词语学习学法导读 05 06 重点语句语文结构模板来自于 * 故宫布达拉宫圆明园秦始皇兵马俑 “世界第八人工奇迹” ——秦陵兵马俑长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米 Contents 目录 01 02 03 04 初读感知课文背景生字学习词语学习 05 课后作业第一课时学习目标 1、认识2个生字；会写9个生字；理解“曲折、蜿蜒、不朽”等由生字组成的词语； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。初读感知目录长城和运河初读感知目录长城和运河自读课文，熟悉课文。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。嘉 jiā 嘉奖驾 jià 驾车蜒 yán 蜿蜒朽 xiǔ 不朽绸 chóu 丝绸创 chuàng 创造杭 háng 杭州折 zhé 折断谱 pǔ 谱子篇 piān 篇目族 zú 民族点击生字学习目录长城和运河词语学习目录长城和运河折我会多音字连绵曲折蜿蜒不朽奇迹银光闪闪天堂曲折折腾折本 shé zhé zhē 跟着课文朗读默读课文，思考：课文是如何描写长城和运河的，给你留下了什么印象？参考《长城和运河》课文朗读初读感知目录长城和运河课后作业目录长城和运河 1、认识2个生字；会写9个生字；理解“曲折、蜿蜒、不朽”等由生字组成的词语； 2、背诵课文。课文讲解目录长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：这句话是第一小节的总起句，交代了作者观察长城的方位，同时也引起下文。 1、说说图片里是什么？给你的感觉是什么？ 2、课文是怎样描写长城的？你知道作者把长城比作什么吗？课文讲解目录长城和运河像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？比喻。把万里长城比作一条“巨龙”，形象地表现了长城的气势磅礴，雄伟壮观。 3、哪句话说明长城绵延万里？ “东起山海关，西到嘉峪关” 嘉峪关山海关课文讲解目录长城和运河东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？拟人。“东起……西到……”写出了长城连绵万里的特点。后一句运用了拟人修辞，生动地表现出长城的磅礴气势和宏伟规模，以及长城所代表的坚强不屈、勤劳勇敢的民族精神。课文讲解目录长城和运河是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？设问。作用是引发读者注意，突出是中华民族的祖先创造了长城，抒发了强烈的爱国情感，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。课文讲解目录长城和运河第一节用简练的语言，生动形象的比喻，歌颂了万里长城的雄伟壮观。我们用同样的方法来学习第二节。 4看看图片里介绍了什么？　　 5、齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么？哪些语句最能突出运河的特点？课文讲解目录长城和运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？比喻。这句话将大运河比喻成绸带，诗人用生动形象的比喻赞美了大运河的壮观、奇丽，赞美了古代劳动人民的智慧和创造力。课文讲解目录长城和运河是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。思考：这句话运用了什么修辞，有什么作用呢？设问、反复。这句话与第一节后两句相同，再一次强调人间奇迹的创造者。反复的写法，强烈抒发了作者的爱国之情。　6、京杭运河的前身——隋朝的大运河。你能观察下面图片写一段话吗？长城京杭大运河 Contents 目录 01 02 03 04 课文概述预习目标词语学习学法导读 05 06 重点语句语文结构模板来自于 *