用“心”做一名快乐的班主任.pdfVIP

班级管理 20l4-06 摘 要：作为一名班主任，要用心做好本职工作，用责任心、爱心、诚心、佛心去对待每一个学生。 关键词：责任心；爱心；诚心；佛心 班主任是学校教育工作的骨干力量，肩负着极其重要的育人 价值观。偶尔读到加拿大玛丽 ·博德写的一篇文章，案例中伦纳德 使命 ，因此，当好班主任，要不断用 “心”学习，提升 自身修养和管理 夫人的所作所为深深地触动了我，她用 自己的真诚关爱着班上的 水平。 每一个学生，即使是长着裂唇 、牙齿倾斜 、说话结巴、左耳失聪这样 一 、 作为一名班主任老师应有一颗责任心 一 个受嘲弄的残疾儿童，也同样是她倾情关注的对象。 “我希望你 从我们接手一个班成为一名班主任开始，我们的生活就和班 是我的女儿!”这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给 内这几十个学生紧密联系在了一起 ，我们要关心他们的生活学习、 了玛丽那颗曾经受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对 吃饭休息、安全等许多琐碎的事情 ，从此心中多了一份牵挂 ，也多 人生的看法，这句话给了一个残疾儿童以震撼 内心的巨大欢乐和 了·份沉甸甸的责任。一名班主任首先要对学校领导负责，因为学 生活的勇气。这才是老师，懂得营造阳光，能将融融春 日洒进学生 校的许多工作都是通过班主任传达给学生来完成的，班主任工作 的心田里。我们每一名班主任都应做伦纳德夫人那样的老师，走进 效率的高低决定着学校全面T作的开展，因此对于学校布置的各 每个学生的心灵，向学生的心灵播撒阳光。 项工作我们必须保质保量地及时完成。完成工作说起来容易但做 三、班主任还应有一颗诚心 起来有时却很难 ，班主任往往担任主要课程教学工作，课时多任务 即班主任对学生要讲信用，说真话 ，不说大话、空话 ，对于班内 重，学校布置工作往往是上面千根线下面一根针 ，许多工作集中在 制度规章要长期执行，不能时断时续。要以心交心，以心换心，以诚 一 起都压到班主任身上 ，各个科室领导对任务催得都很急，班主任 待人，尊重每一名学生。 必须在短时间内完成许多工作，身心承受着巨大的压力 ，但无论多 另外，班主任还应有一颗公正的心，对每一位学生均应一视同 忙我们都要想方设法去完成 ，以保证学校工作正常运转。可能别人 1===‘，决不可因为学生的家庭出身、长相和学习好坏而厚此薄彼，处 在轻松游戏的时候 ，我们还在忙碌地工作；在别人谈天说地的时 理事情应公正、平等，调查清楚不武断处理，不嫉恨 ，不挑剔，重鼓 候，我们还得考虑手头的工作。既然接手了班主任工作，就应对得 励，少指责，发现学生的闪光点及时表扬，善于把握各种契机多鼓 起这个称号，无论多忙都应积极主动地去完成工作 ，保证把 “信”送 励关心那些 “个别”的学生，让他们找到 自信。 给加西亚。同时作为一名班主任 ，还应对学生和家长高度负责，因 四、班主任老师应有一颗忍耐包容的佛心 为家长把学生交给我们管理，我们管理得好坏直接影响学生学习 班主任工作对象是富有情感的人，师生之间、班主任与家长之 和行为习惯的养成，说大了会影响学生的成长过程，关系到国家的 间的关系是人与人之间的关系，班主任老师面对的学生和家长形 兴衰，因此我们必须竭尽全力地去管理班级，这是对每一名学生负 形色色 ，千姿百态，学生家长大多都很配合老师的工