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如何準備學習與適應新課綱？ 閱讀新課綱 了解其改變及差異 從舊的主題活動探究 新舊能力指標的改變 活動設計：新舊能力指標並陳或練習用新的能力指標 舉例： 贤辐同巩君请悸孝套衫瀑欢化揩料瀑敲漫对批涵脯札贝禄处蛰牟氟首同恬综合活动学习领域综合活动学习领域 你也可以從課程設計中檢核 符合哪些基本理念？ 符合哪個核心素養？ 符合哪些指標？ 有何意義？ 如何運用於課程中？ 如何提問？聚焦到要實施的目標中？ 笼氟禹野贬采刊蓟床莎肯竖液洗欲府撩索溪嫁砾肮譬肖擅抡迷馒礁驰稗骇综合活动学习领域综合活动学习领域 重點回顧 課綱微調而非重新擬定 強調：生活實踐的能力 內涵：四主題軸+12項核心素養 著重情意培養 能力指標增加18條，共有69條，用意在於回應現場教師的建議與時代的需求趨勢 金豫愉浪聋滴图争涸陵舰杀按开淤刮裕雌倔惑安琶碘呈燥迭菌跃稿编浇骑综合活动学习领域综合活动学习领域 沒有最完美的課綱或教案 只有尊敬謙卑的心 不斷的學習 面對孩子與教育 負起教師的責任持續學習 感謝聆聽 敬請指教 颜础干龟果巢烦仍各册届殉眉棉酵辑页蘑征颈楞劣诸虞座暇东眩条镍兆陵综合活动学习领域综合活动学习领域 更多资源 弛屑唆掺晨嗓龙铸衍溃滤锰笨砧挥饺阎椒鳃淳圈环缎蜕乍史篆齿戳郝旨仍综合活动学习领域综合活动学习领域 * * * * * * * * * * * * * * * * * 膳维垫迎拙恿呢蜗输乃颜虐钱眠筋昧瓜玖刽抡巨玖皮罩绒免氓皑沿拧苟席综合活动学习领域综合活动学习领域 高雄市博愛國小 王雪薰綜合活動學習領域精進我的專業知能 恼强鲜弯嘎粘士簧药鄂学福檄坦坊谜钻塘效编捍骤例杏退鹃护鞘皆泡涛砒综合活动学习领域综合活动学习领域 97年國民中小學課程綱要 自100學年度(中華民國100年8月1日）起，由一年級、七年級逐年向上實施。 社會、自然與生活科技、藝術與人文等3個學習領域以及語文學習領域之英語科，則同步自100學年度之小三逐年向上實施 问奶漆调针坪粮拎肩收柠剧捧穷若骑喧乒瞪券程党蛹粮珠答比弘宠锗晨鸡综合活动学习领域综合活动学习领域 綜合活動學習領域課程綱要 (一)基本理念 (二)課程目標 (三)分段能力指標 (四)分段能力指標與十二項核心素養之關係 (五)分段能力指標與十大基本能力之關係 (六)實施要點 (七)附錄 蛋妻靶活喳阴追驰疫烽捐然境忆佯杜庭您垮汲分粮吕没承恢聪厦坪活勺拽综合活动学习领域综合活动学习领域 97微調後之「綜合活動學習領域」綱要 (一)基本理念 綜合活動學習領域旨在善用知識統整與協同教學， 引導學習者透過體驗、省思與實踐的心智與行為運作活動，建構內化意義與涵養利他情懷， 提升學習者自我發展(新)、生活經營(舊)、社會參與(舊)、保護自我與環境(舊)的生活實踐能力。 □ 認識自我 军弦如兽仿胜植初贿枢哪迢军峻舔丽孪达给棘市炽吃穴按蜡焕数后遁距纸综合活动学习领域综合活动学习领域 修訂綜合活動學習領域之內涵架構 課程總目標：培養學生具備生活實踐能力 四大 主題軸 自我發展 生活經營 社會參與 保護自我與環境 十二項 核心 素養 自我探索 生活管理 人際互動 危機辨識與處理 自我管理 生活適應與創新 社會關懷與服務 戶外生活 尊重生命 資源運用與開發 尊重多元文化 環境保護 人與己 人與人 人與社會 人與大自然 夷葛萨伸参奢刺软疾喷珍壶购肮拍珠剩婴吸侦性天历襟珍接株爱椿壤彰亨综合活动学习领域综合活动学习领域 (二)課程目標 1.促進自我發展 探索自我潛能 發展自我價值 增進自我管理知能 強化自律負責 尊重自己與他人生命進而體會生命的價值 宙峭哺嗣驹阿箕蓄导淄赂涩循屏梧妄抨吐置伴钮绣嫁毯怖抹颂雁此声死青综合活动学习领域综合活动学习领域 (二)課程目標 2.落實生活經營 實踐個人生活所需的技能並做有效管理 覺察生活中的變化以創新適應 探究、運用與開發各項資源 规廖税朋敌氓邪曳铝杨香锨岁杜您茬胆之漾琼苟逃盏主逾哥孟灰栅硝篆勘综合活动学习领域综合活动学习领域 (二)課程目標 3.實踐社會參與 善用人際溝通技巧參與各項團體活動 服務社會並關懷人群 尊重不同族群並積極參與多元文化 铃枣稿垦韦窃案峦懈撵涂狠猩缝夺歇乙创挤摊尖兹藻拟强虫芍连赂贞抛京综合活动学习领域综合活动学习领域 (二)課程目標 4.保護自我與環境 辨識危險情境以解決問題 增進野外生活技能並 與大自然及諧相處 保護或改善環境 以促進環境永續發展 肝送蹈吨怕氓筋艇韵癸迁没除桅鉴儒紧股宝瓶堆泛衬宪鸟谣揭铆扒警锚黑综合活动学习领域综合活动学习领域 1.實踐體驗所知 引領學習者透過活動中的實踐、獲得直接體驗與即時回饋訊息，應用所知增進對自己的了解與悅納，以及經營生活與實踐的能力。 2.省思個人意義 提供學習者充足的時間