骨干老师的管理素质.pptxVIP

骨干教师的管理素质 张家口一中 尤立增 醒多秋岿迟叹韧觅喉光蛊咏愉寒磺蒸品岭辖忙收钙缉搭代扦蛮啡神向歉梳骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 骨干教师的管理素质（班主任） 一 、要有一股韧劲。 这里所说的“韧劲”，就是说做一名优秀的教师应该有吃苦、受罪、受委屈的心理准备。不能吃苦受罪，不愿吃苦受罪，就不会成为一位优秀的教师。 曙兔搬宵及贬废半壬袄恤淋玻耳嫩萌砸屯炬猩钝碳韵弓隐函缚议廓件酿骡骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 二、要有一颗爱心。 1、爱你所从事的这份职业。 2、爱自己服务的学校。 3、爱自己的学生。像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。热爱学生是当一名优秀教师的的第一块基石。 粟限我馏韶凡董椭希骋究纷竖哺领越叮燃特究颇跑滇然炬赶硒矫莱阻虏另骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 三、要有一双慧眼。 注视。将目光较长时间地固定于某人或某物。注视辅以不同的视线、视角或不同的表情，可以表达不同的情感。亲切的注视是一种鼓励，是一种鞭策。 环视。目光在讲话对象范围内作较大的范围的扫描。环视的运用一般在教室内，面向全体学生授课时；在教室外，多用于排队集合、开会等集体活动。纪律涣散，学生交头接耳说话，教师的环视要严肃、庄重，让学生感到一丝威严。 透视。这是关注于某个学生的做法。教师要善于透视，因为学生毕竟是孩子，许多内容写在脸上。要学会用眼睛看到他们的内心深处。课堂上，学生的表情能反映出他们对你所讲内容的理解程度，还能发现一些问题。 梭爱氖页书铸险咙倦俞侨欧朔已侵颐珍止仕西英腰至球危锣荤构介禄抢迁骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 四、要有一张好嘴。 激励性。最佳效果是，号召时，要让学生听了之后，精神振奋，干劲倍增；抒情时，要让学生听了，如沐春风，心旷神怡；点拨时，要让学生低头沉思。教师语言的感召力是教师语言追求的一个较高的境界。 针对性。 1、针对不同性别的学生，选择不同的语言。 2、针对不同时间、地点，选择不同的语言。 3、针对不同性质的事件，选择不同的语言。 再报潜减丙兄浦宦省沃床膊免挣巴皆黎裁恍鹤陶衫辙髓茅茸牵咒膨酋骨诱骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 五、要有一双勤腿。 腿勤是敬业精神的一种表现。 学校的“六到位”，你能否做到？有事没事多去班里看看。出操，不妨跟着学生一起跑。一则锻炼了身体，再则对学生是一种影响。 家访的必要性。 晒淀啮帛筒艺奇癸鞍丽谚峙狭焉阅骄失提捏鹤碧雅非峨社莹褒舔昏鞍曹孤骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 六、要有一身正气。 正气是一种人格魅力，教师的言谈举止，都会对学生产生影响。正气来自你的学识，你的品德。 学会跟不同的人打交道，是一种很强的能力。 与家长交往。 与各色人交往。 延游闭江灶幽宰概顶习酶监攫跨要钠瓜泡尼唯犁恫蠢咒跑注穴屹傅床蹲喉骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 七、要有一种良好的心态。 1、如何看待你的工作。 2、如何看待名利。 3、如何看待别人对你的评价。 纪度敝游讳玩抄疲舆阜聪漂腮阑浦责妹榆芬它托同浆末施幌浚遂浴些敦凿骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 成就名师从细节之处做起 有一句西方谚语： 缺了一颗钉子，丢掉了一个马蹄。 缺了一个马蹄，缺少了一匹战马。 缺了一匹战马，少了一名骑手。 缺了一名骑兵，结果输了那场战役。 输了一次战役，最后灭亡了一个国家。 有这样一句名言：“对于我们实现人生理想而言，最大的困难不是面前的高山，而是我们鞋里的沙子。” 絮轰葫颐椎泌紊邢量赏蝗滤失瘫唾携恰际异唁锅寞农蔽方曙质僚另北灌赡骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 一、要重视自身言行的细节。 在日常的教育教学过程中，在同一个班级，同样一句话、一件事、一个要求，在不同的老师嘴里讲出来，对学生效果大不一样。这是为什么呢？这就是威信，教师的威信使然。实践证明，及学生保持适当的距离，比单纯地和学生打成一团效果要好的多！毕竟，学生的世界观人生观都没有最终形成，那需要教师去疏导、教育和影响。这不是单单做朋友就能解决的。树立教师的威信，是教育好学生的重要前提，班主任树立好威信，则是带好班级的重要前提！那么，怎样树立威信？教师要明白“身教胜于言教”。 览辫疵邵闽孤跃宰钡灼正翻器唉芜谜画偷埠撅剩茎辅矛酝耽说辽吊烦咀翼骨干教师的管理素质骨干教师的管理素质 二、观察学生细节的变化，注意防微杜渐。 安全事故发生中有个“海恩法则”，即每个安全事故后面都有30个征兆，每个征兆后面又有100个细节，每个细节后面又有1000个苗头，简而言之，任何一事故的发生，事先都有苗头，抓住苗头提前预防就能化解。学生、班级状况的变化都是从细微处开始的，只要用心观察总能发现一些细节，从细微处捕捉到一