22气压带和风带 第1课时.docVIP

第二节 气压带和风带（1） 学习目标： 1．会利用相关示意图和实际状况，分析得出热力环流产生的原因，得出大气运动的主要原因。 2．在理解三圈环流的形成基础上，绘制全球气压带、风带分布示意图，并能据图说出气压带、风带的分布和移动的规律。 学习重点：地球上气压带和风带的成因和分布。 学习难点：地球上三圈环流的动态成因 学习过程： 知识链接： 二战期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。你知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海、不远万里来到美国的吗？ 自主预习 大气环流 （1）概念：全球性的有规律的 ，它反映了大气运动长期的 状态。 （2）成因：由于太阳辐射的 ，造成的高低纬度间的 差异，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。 （3）特点：反映大气的 、规律性、长期性的平均状态。 2、三圈环流的成因和气压带、风带的分布 （1）成因：高低纬度间的受热不均及 的影响。 （2）结果：在近地面形成了七个气压带、六个风带，南北半球以赤道为轴对称分布。 （3）气压带（以北半球为例）： ①赤道附近，接受太阳光热多，空气上升，气压降低。 ②北纬30°附近，来自赤道上空的气流在 的影响下偏转成西风，并不断堆积 ，气压升高。 ③北纬60°附近，来自副热带高气压的