《小学科学实验室》.doc

《小学科学实验室》装备及使用规范 前? 言 ??20世纪下半叶起，国际小学科学教育改革的新趋势是强调通过“动手做”和充分利用信息技术手段“自主学习”的方式学习科学。许多国家科学实验室的墙上贴着反映这一趋势的标语-听会忘记；看，能记住；做，能理解。支撑这一改革的理论基础是建构主义学习理论。其要义是：知识的意义不是给予的，而是在主体和环境的相互作用中，在人际交往中，主动建构出来的。 ??我国小学科学课程改革的核心是强调“探究”。科学课程标准(3-6年级)(实验稿)中写道：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径…”因此，在信息技术的社会发展的大背景下，为了适应当前以及未来小学科学教育的需要，《小学科学实验室》的建设与装备，必须在充分继承和更新传统仪器、工具、教具的同时，引入以数字技术为核心的现代信息技术手段和成套的供学生“动手做”的实验器材，才能真正保障和促进学生去“探究性学习”，才能有效的保障与促进小学科学教育的实施。 ??《小学科学实验室》是小学科学课程优质实施的物质保障和基础条件，同时，也是小学科学学科建设的重要组成部分。是促进小学科学学科教学改革和小学科学教师专业成长与职业发展的物质基础，是全面实现“知识与技能、过程与方法、情感与态度”的新课程理念以及素质教育思想的物质基础与条件保障。 ??本标准是建立在小学科学实验基础上的、符合新课程改革理念的和适应课程与教材的、具备现代化水平的建设与装备标准。其目标能实现：保障和促进小学科学课程的有效实施，促进提升小学科学教育的质量，为未来公民的科学素养教育提供物质基础和条件。 ??? 本标准规范性引用标准： GB 5700室内照明测试方法 GB 5701室内空调至适温度 GB 8772电视教室座位布置范围和照度卫生标准 GB/T 17226中小学校教室换气卫生标准 GB 50034建筑照明设计标准 ? 第一部分：建设规范与装备标准 一、? 建设的目标 ??? 小学科学实验室建设的总体目标是： ??? 1、构建一个基于科学实验的教学平台和物质条件，使小学科学课程的实施能充分的建立在实验的基础上。为教师的教和学生的学，提供充足和优良的实验条件与环境。 ????2、构建一个基于“动手做”的和充分利用信息技术手段开展研究性学习的活动场所，使小学科学课程的理念能有效的落实到具体的实践活动之中。 ??? 3、构建一个基于能有效实施小学科学课程和学生科技教育、生活教育等相结合的综合性实践场所，使未来公民的科学素养教育和科学、科技的兴趣教学能有效的与小学科科学课程的实施相融合，使学校在开展各类科技活动或进行科技类特色校本课程的开发实施有优良的物质条件。 二、? 建设的原则 ?? 《小学科学实验室》是开展实验教学与学生进行实验操作、科技实践活动的场所，在这里他们要经历科学探究的全过程。根据活动内容和过程的需要、学生的生理和心理特点，《小学科学实验室》的建设与装备需要注重以下原则。 ??? 1、科学性原则。《小学科学实验室》首先是实验室，必须严格按科学实验的要求，严格规范的建设与装备。切忌把实验室变成一个活动室。实验科学的严谨、规范、科学，必须充分的体现在实验室的建设与装备之中。 ??? 2、适应性原则。《小学科学实验室》为小学科学课程而建设与装备，必须符合课程理念与思想、贴近课程内容与要求、适应教学方法与学生。特别是小学课程的内容广泛与认知了解的要求，必须有相应的条件与设备来适应教育与学习的需要。如课程中的生命科学、地球科学、天文学、物理学、化学等科学知识，每一类科学内容都必须有相应的仪器、设备和技术。 ??? 3、综合性原则。《小学科学实验室》不仅是小学科学课程优质实施的物质条件与环境，而且是学校开展科技活动、举办科技兴趣小组、开发与实施科技类校本课程的重要平台，所以，其装备的仪器、设备与技术必须综合考虑，形成有效的综合应用能力与综合效益。 ??? 4、安全性原则。鉴于小学生的自控能力水平及安全的要求，必须强调《小学科学实验室》建设的安全标准。实验的相关设备、器材（如水、电）必须有国家“3C”等安全认证，电路有安全保护与集中控制，摆放和安排合理有序，管理有科学的制度与突发性安全事故处理的预案。 ??? 5、实用性原则。《小学科学实验室》虽然以现代化水平为建设与装备目标，但是必须坚持实用、耐用和好用的要求，不追求高价只追求“精制、质量”，不追求豪华只追求“实用、好用”，提倡自制教具和经济实用的动手做耗材等。 6、拓展性原则。《小学科学实验室》不仅能优质满足小学科学课程的实施需要，还要为兴趣小组和有科技特长与爱好的学生提供先进的条件与设施。所以，《小学科学实验室》要有一定的先进性和特色项目备选。 三、建设与装备的要求?