【世纪金榜】2017春人教版高中数学必修五课件：3.1 第2课时 不等式的性质2 .pptVIP

【解题指南】借助不等式的性质,逐一判断,注意不等式成立的条件. 【解析】①当c0时,由acbc可得ab,当c0时,由acbc可得ab,故①错; ②当c≠0时,由ab可得ac2bc2,当c=0时,由ab得不出ac2bc2,故②错; ③因为 0,所以a0,b0,所以ab0, 所以 ·ab ·ab,即ab,③正确; ④因为cd,所以-c-d,又ab,两个不等式的方向不同 向,不能相加,所以推不出a-cb-d,④错误; ⑤a=3,b=2,c=-3,d=-4满足条件,但acbd不成立,故⑤错. 答案:③ 类型二:不等式性质的应用 【典例2】(1)已知-6a8,2b3,则 的取值范围是 ________. (2)已知ab0,c0,求证: 【解题指南】(1)注意对a分0≤a8和-6a0讨论. (2)根据不等式的可乘性证明. 第2课时　 不等式的性质 【自主预习】 主题:不等式性质 1.在解不等式x-32时,通过移项得x5,其理论依据是什么? 提示:不等式两边同加上一个数不等号方向不变. 2.已知32,若两边同乘以2,不等式成立吗?若两边同乘以c(c为常数),不等式成立吗? 提示:同乘以2,不等式成立. 两边同乘以c,不等式不一定成立,当c=0时,3c=2c; 当c0时,3c2c; 当c0时,3c2c. 3.已知32,3222,那么3n2n(n∈N*)成立吗? 提示:成立.函数y=xn在第一象限内为增函数,又32,故3n2n. 4.已知32, ,那么 (n∈N*)成立吗? 提示:成立.因为函数y= 为增函数,故 . 根据上面的探究过程试着总结不等式的有关性质 对称性:性质1　ab?b__a. 　　? 传递性:性质2　ab,bc?a__c. 　　? 【深度思考】 结合教材P74例1你认为利用不等式的性质证明不等式的关键是什么? 提示:利用不等式的性质证明不等式,关键要对性质正确理解和运用,要弄清楚每一条性质的条件和结论,注意条件的加强和减弱、条件和结论之间的相互联系. 【预习小测】 1.(2016·西安高二检测)若ab,cd,则下列不等关系中不一定成立的是　(　　) A.a-bd-c　　　 B.a+db+c C.a-cb-c D.a-ca-d 【解析】选B.由ab,cd,得a+cb+d,移项得,a-bd-c,A正确;由ab得a-cb-c,C正确;由cd得-c-d,所以a-ca-d,D正确;而B中,取值检验,当a=3,b=1,c=6,d=3时,a+db+c,则B不一定成立. 2.若ab,c∈R,则下列不等式关系中一定成立的 是　(　　) A.a2b2 B.acbc C.a3b3 D.acbc 【解析】选C.由不等式的性质知只有ab0?a2b2,故A错;当c0时,acbc,当c0时,acbc,故B,D错,而y=x3在R上是增函数,故a3b3. 3.对于式子a≤b两侧同乘以-1,则得到的不等式是________. 【解析】因为-10,对于不等式的两侧同乘以一个负数,不等号的方向要改变,故所得不等式为-a≥-b. 答案:-a≥-b 4.若xy,ab,则①a-xb-y;②a+xb+y;③axby;④x-by-a.这四个式子中,恒成立的不等式的序号是________. 【解析】因为xy,ab,所以-b-a, 所以a+xb+y;x-by-a. 当x=1,y=-1,a=1,b=-1时,a-x = b-y=0,ax = by=1,故①③错误. 答案:②④ 5.若a∈(60,84),b∈(28,33),则 ∈________. 【解析】因为b∈(28,33),所以 又60a84,所以 答案: 6.设abc,求证: 0.(仿照教材P74例 1的证明过程) 【证明】因为abc,所以-c-b, 所以a-ca-b0,所以 所以 0,又因为b-c0,所以 0. 所以 0. 【互动探究】 1.两个同向不等式相加,不等号方向不变,那么两个同向不等式相减,不等号的方向变化吗? 提示:同向不等式具有可加性,但同向不等式不具有可减性,如:83,-2-9,但8-(-2)3-(-9). 2.我们知道,若ab0,cd0,则acbd.那么,如果ab0,cd0,则ac与bd的大小关系如何? 提示:因为ab0,cd0, 所以-a-b0,-c-d0, 所以有-c×(-a)-d×(-b),即acbd. 【探究总结】 知识归纳: 方法总结: (1)利用不等式的性质判断命题的正误. (2)根据比较法结合不等式的性质证明不等式. 【题型探究】 类型一:不等式性质的理解 【典例1】(1)若ab0,cd0,则一定有　(　　) (2)(2016·北